La directriz nacional de China de 2025 sobre el uso de IA generativa en la educación primaria y secundaria

En mayo de 2025, el Comité de Orientación de la Enseñanza Básica, adscrito al Ministerio de Educación, emitió la primera "Guía para el Uso de Inteligencia Artificial Generativa en la Educación Primaria y Secundaria" de China, escalonando el uso permitido según la edad. Los alumnos de primaria no pueden usar de forma independiente herramientas de IA generativa de contenido abierto y solo pueden utilizarlas bajo supervisión directa del profesor; los de secundaria básica pueden examinar la estructura lógica detrás del contenido generado por IA; y los de bachillerato pueden ir más allá, diseñando, probando y criticando modelos de IA en proyectos interdisciplinarios y de pensamiento sistémico.

La directriz prohíbe a los docentes usar IA para calificar a los alumnos, responder preguntas de examen en su lugar, o procesar datos personales sensibles, y prohíbe a los alumnos presentar trabajo generado por IA como propio o usar IA para copiar. Instruye a las autoridades educativas locales a formular reglas de gestión de IA específicas por región, establecer salvaguardas de protección de datos, operar mecanismos de revisión ética y mantener una "lista blanca" dinámica de herramientas de IA generativa aprobadas para su uso en las escuelas -- en lugar de dejar la adquisición y la verificación de seguridad a cargo de escuelas o docentes individuales.

La directriz llegó tras varios años de controversia por las cámaras de reconocimiento facial y monitoreo de comportamiento en las aulas chinas, que el Ministerio de Educación ya había prometido en 2019 "frenar y regular" tras una reacción pública en la Universidad Farmacéutica de China. Como política nacional obligatoria y no una recomendación voluntaria, es inusualmente prescriptiva para los estándares internacionales, pero también es muy reciente: a mediados de 2025 no existe una evaluación independiente sobre cuán consistentemente las escuelas mantienen las listas blancas, realizan revisiones éticas o aplican los niveles de edad en la práctica.