Las Directrices Nacionales de Lituania sobre IA en las Escuelas, Respaldadas por un Programa de Licencias de 1,7 M€ para Docentes

En febrero de 2026, el Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte de Lituania aprobó directrices nacionales sobre el uso de la inteligencia artificial en las escuelas, tituladas "La escuela en la era de la inteligencia artificial (IA): principios y directrices para un uso responsable". El documento fue redactado conjuntamente por el Ministerio, la Agencia Nacional de Educación, el Ministerio de Economía e Innovación, la Agencia de Innovación, la Asociación de Inteligencia Artificial de Lituania, la Asociación de Directores Escolares, la Asociación de Profesores de Informática, la Unión Nacional de Estudiantes, el Centro de Competencias en IA de la KTU, EdTech Lituania, la asociación Infobalt y el Municipio de Vilnius. No son obligatorias: las escuelas las usan como base para elaborar sus propias normas locales, con el apoyo asesor del Centro EdTech de la Agencia Nacional de Educación.

Las directrices siguieron a una encuesta encargada por el gobierno que reveló que casi el 70% de los docentes lituanos ya usan IA en el trabajo, y unas tres cuartas partes de ellos la usan para preparar clases, desarrollar currículos o redactar documentos. El viceministro Jonas Petkevičius resumió el principio central: la IA debe usarse "cuando aporta un valor real a la educación", y los docentes mantienen la decisión final sobre su uso en el aula. El Ministerio acompañó la orientación con 1,7 millones de euros de financiación para más de 30.000 licencias de software para docentes y alumnos, incluido Microsoft Copilot.

La implementación no se presentó como un éxito incondicional. La profesora de geografía Laima Lapinskienė advirtió que, para los niños, la IA "puede ser como un pantano: pueden hundirse si no aprenden a juzgar críticamente lo que están usando". La investigadora educativa Airina Volungevičienė advirtió que "los docentes y directores escolares no siempre podrán determinar si una herramienta es apropiada", y la administradora Jurgita Jaruševičienė afirmó que "no es realista pensar que las escuelas de ciudades pequeñas recibirán licencias pronto" — una brecha de equidad reconocida pero no resuelta entre escuelas urbanas bien financiadas y escuelas rurales.

Fuente: LRT (Radio y Televisión Nacional de Lituania), 1 de febrero de 2026.
Fuente corroborante: Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte de Lituania (smsm.lrv.lt).