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Preuves: Quasi expérimental Top 19% 67/100 · Demandez à Evidence Copilot à propos de cette pratique
Un projet pilote de l'UNICEF avec la plateforme finlandaise Eduten dans 32 écoles bhoutanaises a montré des gains de 11,2 points en numératie et 4,6 points en fluidité arithmétique face à un groupe témoin ; le Bhoutan a financé le déploiement national en classe 4, étendu aux classes 5 (2025) et 6 (2026).
Eduten, une plateforme finlandaise de mathématiques adaptatives propulsée par l'IA et utilisée dans plus de 70 % des écoles finlandaises, a été testée auprès de 952 élèves de 5e année dans 32 écoles au Bhoutan — six écoles urbaines, dont la Loselling Middle Secondary School et l'Etho Meto Primary à Thimphou, et 14 écoles rurales, dont des sites à Pema Gatshel et Sarpang.
L'évaluation menée par l'UNICEF Bhoutan visait à tester si la plateforme adaptative d'IA pouvait améliorer la numératie et la fluidité arithmétique par rapport à un groupe témoin, sur une période pilote de 10 semaines avec un cours hebdomadaire.
Les élèves ont utilisé la plateforme lors d'un cours hebdomadaire pendant 10 semaines, l'UNICEF Bhoutan comparant les élèves participants à un groupe témoin. À la suite du projet pilote, le ministère bhoutanais de l'Éducation et du Développement des compétences (MoESD) a intégralement financé un déploiement national pour tous les élèves de 4e année dans le cadre d'un accord de trois ans, avec une extension progressive à la 5e année en 2025 et à la 6e année en 2026, incluant les écoles monastiques fréquentées par de jeunes moines.
Les élèves utilisant Eduten ont surpassé le groupe témoin de 11,2 points de pourcentage en numératie globale et de 4,6 points de pourcentage en fluidité arithmétique. 92 % des élèves ont déclaré apprécier davantage les mathématiques, et les enseignants ont signalé une charge de travail réduite grâce à l'analyse automatisée de l'apprentissage, l'un d'eux décrivant une « différence énorme dans les résultats d'apprentissage » par rapport à l'enseignement traditionnel.
La comparaison publiée avec le groupe témoin ne précise pas les procédures de randomisation ni les tests de significativité formels, de sorte que les résultats doivent être lus comme un signal quasi-expérimental prometteur plutôt que comme un effet causal définitif. Un projet pilote Eduten parallèle est en cours au Laos voisin, dans le cadre du même programme régional soutenu par l'UNICEF.
National / regional programmes Philanthropic / foundation funding
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| Lieu | Quand | Adoptant | Résultat |
|---|---|---|---|
| Laos | — | UNICEF-supported regional programme (parallel Eduten pilot) | Parallel Eduten AI-adaptive maths pilot under way across 5 provinces, 12 districts and 35 primary schools in Laos, as part of the same UNICEF-supported regional programme as the Bhutan rollout. |
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