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Bonne pratique Importée

Quechua Collao — un essai randomisé d'une application mobile pour la revitalisation d'une langue indigène au Pérou

Pérou · Cusco · Voir le profil de Pérou

Preuves: Essai contrôlé randomisé Top 55% 72/100 · Demandez à Evidence Copilot à propos de cette pratique

Un essai randomisé (2023-2025) de l'application Quechua Collao, avec le ministère péruvien de l'Éducation et la BID dans 200 écoles de Cusco/Puno, a fait progresser les scores en quechua de 4 464 élèves jusqu'à 8 points — sans changer leurs attitudes envers la langue.

+4 percentage points
Gain global de score en quechua (2023-2025)
+8 percentage points
Gain de score sur le contenu enseigné dans l'application (2023-2025)
4,464
Élèves inclus dans l'essai
Quechua Collao — un essai randomisé d'une application mobile pour la revitalisation d'une langue indigène au Pérou

Détails

Maturité
Pilote
Promoteur
Inter-American Development Bank (IDB), Organization of Ibero-American States (OEI) and Peru's Ministry of Education
Période
2023-2025
Mots-clés
education, indigenous languages, mobile learning, language revitalisation

Contexte

Quechua Collao est une application mobile développée avec le soutien de la Banque interaméricaine de développement (BID) et de l'OEI, en collaboration avec le ministère péruvien de l'Éducation, pour renforcer le quechua en tant que langue seconde chez les élèves de sixième année et de première année du secondaire, dans des écoles classées selon les modèles « Revitaliser » et « Urbain » de l'éducation bilingue interculturelle.

Activités

L'application combine trois modules (écoute, lecture, écriture) utilisés en complément de séances en classe animées par les enseignants. L'IPA (Innovations for Poverty Action) a mené un essai contrôlé randomisé dans 200 écoles rurales et urbaines à Cusco et Puno, portant sur 4 464 élèves, de 2023 à 2025, les écoles étant assignées aléatoirement à l'application ou à un groupe témoin.

Résultats

Les scores globaux en quechua ont augmenté de 4 points de pourcentage chez les utilisateurs de l'application, et les scores sur les sujets spécifiquement enseignés dans l'application ont augmenté de 8 points de pourcentage ; les élèves ont également déclaré utiliser davantage le quechua à l'école, dans les espaces publics et dans leurs communautés.

Conclusions

L'évaluation n'a trouvé aucun changement significatif dans les attitudes des élèves envers la langue quechua malgré les gains d'usage, et les résultats pourraient ne pas être généralisables au-delà des types d'écoles « Revitaliser » et « Urbain » étudiés ; aucune preuve publique de financement continu pour un déploiement plus large n'a été trouvée.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Moyen (50 k€–500 k€) — IDB/OEI-funded RCT and app development; specific budget not disclosed.
Délai jusqu’aux résultats
Moyen (1–3 ans) — Trial ran 2023-2025 across 200 schools.
Personnel et compétences
Innovations for Poverty Action (IPA), Peru Ministry of Education, IDB, OEI

Conditions de réussite

  • Randomised assignment enabling a credible counterfactual
  • Combining self-paced app content with in-class teacher-led sessions

Modes d’échec courants

  • No significant shift in attitudes toward the language despite usage gains
  • No public evidence of continued funding for wider rollout beyond the study

Habituellement financé par

National / regional programmes

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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