evidoria

← Retour à la liste

Bonne pratique Importée

Ministère de l'Éducation des EAU — Programme national obligatoire d'IA (de la maternelle à la terminale)

Émirats arabes unis · Abu Dhabi · Voir le profil de Émirats arabes unis · Voir le profil de Abu Dhabi

Preuves: Descriptif / auto-déclaré Top 28% 60/100 · Demandez à Evidence Copilot à propos de cette pratique

Premier programme national d'IA au monde : le MoE des EAU a rendu l'IA obligatoire de la maternelle à la terminale depuis sept. 2025. ~1 M d'élèves, 1 000+ enseignants spécialisés, programme de 7 domaines dont l'éthique et les applications réelles.

~1 million students
Élèves des écoles publiques inscrits au programme d'IA (2025–2026 academic year)
1,000+ teachers
Enseignants spécialisés en IA recrutés et formés (before the 2025–2026 school year)
Ministère de l'Éducation des EAU — Programme national obligatoire d'IA (de la maternelle à la terminale)

Détails

Maturité
En expansion
Promoteur
UAE Ministry of Education
Période
2025–present
Mots-clés
public education, curriculum policy, AI literacy, K-12

Contexte

En mai 2025, dans le cadre de la stratégie IA 2031 des Émirats arabes unis, le cheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum a annoncé que l'intelligence artificielle et la technologie deviendraient une matière autonome obligatoire dans toutes les écoles publiques des Émirats, de la maternelle à la terminale, marquant la première mise en œuvre mondiale d'un programme national obligatoire d'IA à cette échelle.

Objectifs

La matière, officiellement nommée « Intelligence artificielle et technologie » et remplaçant l'ancienne matière « Informatique, conception créative et innovation », vise à développer la littératie en IA à travers sept domaines : concepts fondamentaux de l'IA, données et algorithmes, applications logicielles, sensibilisation éthique, applications concrètes, innovation et conception de projets, et politique et engagement communautaire.

Activités

L'intensité de l'enseignement augmente avec l'âge : les élèves du premier cycle (6-10 ans) et du deuxième cycle (11-14 ans) suivent des cours dédiés à l'IA toutes les deux semaines, tandis que les élèves du troisième cycle (14-18 ans) suivent des séances hebdomadaires. Le ministère de l'Éducation des Émirats arabes unis a recruté et formé plus de 1 000 enseignants spécialisés en IA lors de programmes d'été intensifs avant le début de l'année scolaire 2025-2026.

Résultats

Environ un million d'élèves des écoles publiques sont inscrits au nouveau programme, couvrant les enfants dont les familles dépendent de l'enseignement financé par l'État.

Conclusions

Le programme est trop récent pour disposer de données publiées sur les résultats d'apprentissage. Le modèle de gouvernance centralisé et descendant des Émirats arabes unis limite l'examen indépendant du programme, de sorte qu'il n'est pas encore possible d'évaluer, sur la base des données disponibles, si la mise en œuvre permet d'atteindre une véritable littératie critique en IA au-delà du domaine bienvenu de la « sensibilisation éthique ».

Mise en œuvre
Coût indicatif
Moyen (50 k€–500 k€) — Fully state-funded national curriculum rollout including a dedicated summer teacher-training programme for 1,000+ specialist teachers; no public cost figures found in source.
Délai jusqu’aux résultats
Moyen (1–3 ans) — Announced May 2025; launched nationally at the start of the 2025–2026 academic year (September 2025).
Personnel et compétences
UAE Ministry of Education as national curriculum owner, 1,000+ specialist AI teachers recruited and trained through intensive summer programmes

Conditions de réussite

  • National top-down mandate embedded directly into the K-12 curriculum across all public schools
  • Age-scaled teaching intensity (biweekly for younger pupils, weekly for older students)
  • Dedicated summer teacher-training pipeline completed before rollout

Modes d’échec courants

  • Centralised, top-down governance model limits independent curriculum review
  • No learning-outcome data published yet — too early to assess whether the curriculum achieves genuine critical AI literacy versus surface familiarity

Où cela s’applique

Type de gouvernance
national ministry (centralised, top-down)
Échelle
national (~1 million public school students, K-12)
Niveau de revenu
high-income (UAE)

Habituellement financé par

National / regional programmes

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

Vous portez cette pratique ? Revendiquez-la — les porteurs vérifiés obtiennent un contact public sur la page et peuvent proposer des corrections.

Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

Pratiques similaires qui pourraient vous être utiles