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Bonne pratique Importée

Un Atelier à Yamoussoukro Étend le Cadre TIC des Enseignants Ivoiriens aux Compétences en IA

Côte d'Ivoire · Yamoussoukro · Voir le profil de Côte d'Ivoire

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Un atelier tenu en septembre 2025 à Yamoussoukro a commencé à étendre le cadre de compétences TIC pour enseignants de la Côte d'Ivoire, existant depuis 2022, afin d'y intégrer explicitement l'IA, aux côtés du Bénin, du Burundi et du Sénégal, avec traduction de ressources en langues locales pour favoriser l'inclusion.

Détails

Maturité
Pilote
Promoteur
GPE-KIX Africa 21 Hub (IFEF-OIF, AUF, CONFEMEN) with UNESCO and Cote d'Ivoire's Ministry of National Education and Literacy
Période
September 2025 - ongoing
Mots-clés
teacher competency framework, AI policy, ICT in education, francophone Africa

Contexte

Du 15 au 17 septembre 2025, le Hub GPE-KIX Afrique 21 (dirigé par l'IFEF-OIF avec l'Agence universitaire de la Francophonie et la CONFEMEN), en partenariat avec l'UNESCO et le ministère ivoirien de l'Éducation nationale et de l'Alphabétisation, a organisé un atelier à Yamoussoukro pour engager l'extension des référentiels nationaux de compétences numériques des enseignants afin d'y intégrer explicitement l'IA. La Côte d'Ivoire est l'un des quatre pays pilotes, aux côtés du Bénin, du Burundi et du Sénégal.

Objectifs

L'atelier visait à étendre le référentiel national ivoirien de compétences TIC pour les enseignants, existant depuis 2022, afin d'y intégrer explicitement des compétences en IA, avec la traduction de ressources en langues locales à des fins d'inclusion.

Activités

L'atelier de trois jours a suivi une méthodologie structurée : cadrage des référentiels existants (jour 1), co-construction des compétences en IA attendues chez les enseignants et les élèves (jour 2), et consolidation d'une feuille de route de mise en œuvre (jour 3) ; les enseignants et les linguistes ont identifié les langues locales prioritaires et entamé l'adaptation de ressources numériques et de livres de contes dans le cadre d'un partenariat avec la Global Digital Library.

Conclusions

L'initiative constitue un processus d'élaboration de référentiels et de renforcement des capacités, et non un outil déployé en classe : aucun résultat d'apprentissage des élèves n'a été publié, et son ampleur dépend de l'engagement de chaque gouvernement à adopter et à financer le référentiel national qui en résultera.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€) — No budget disclosed; costs are likely limited to a multi-day regional workshop and framework-drafting process shared across four countries.
Délai jusqu’aux résultats
Moyen (1–3 ans) — Workshop held 15-17 September 2025, with an implementation roadmap consolidated by day three; adoption and funding of the resulting national framework by each government is still pending.
Personnel et compétences
The GPE-KIX Africa 21 Hub consortium (IFEF-OIF, AUF, CONFEMEN) coordinated the workshop with UNESCO and Cote d'Ivoire's Ministry of National Education and Literacy, Educators and linguists participated to identify priority local languages and adapt digital resources and storybooks via a Global Digital Library partnership

Conditions de réussite

  • Built on Cote d'Ivoire's pre-existing 2022 national ICT competency framework for teachers rather than starting from scratch
  • Structured 3-day workshop methodology: frame existing frameworks, co-construct teacher/student AI skills, then consolidate an implementation roadmap
  • Coordinated across a 4-country hub (Benin, Burundi, Cote d'Ivoire, Senegal) to share design work

Modes d’échec courants

  • Scale depends entirely on each government's follow-through in adopting and funding the resulting national framework — no binding commitment or budget attached yet
  • No student or teacher learning outcomes have been measured or published; it remains a framework-drafting exercise, not a deployed classroom intervention

Où cela s’applique

Type de gouvernance
multilateral/NGO consortium working with a national ministry
Échelle
national framework pilot, part of a 4-country regional initiative
Niveau de revenu
low/lower-middle-income

Kit de réplication

Artefacts réutilisables de cette pratique — tels que publiés par leurs sources.

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Sources de données

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