Plan Ceibal — Uruguay's national adaptive mathematics platform for primary education
Uruguay
National adaptive mathematics platform (PAM) for all Uruguayan primary (grades 3-6) and lower secondary students since 2013. An independent CINVE …
Malawi · Lilongwe · See the Malawi profile
Programme national du gouvernement du Malawi utilisant onecourse (d'onebillion), tablettes d'apprentissage adaptatif IA pour les élèves des Classes 1–4 dans les 6 000 écoles primaires publiques d'ici 2029 ; 9 essais contrôlés randomisés soutiennent le logiciel avec des tailles d'effet de 0,34–0,37 en littératie ; l'Année 1 (2023–24) a touché 500 écoles dans 18 districts.
BEFIT est un programme national dirigé par le ministère de l'Éducation du Malawi, mis en œuvre par Imagine Worldwide en partenariat avec onebillion et VSO, financé par le Partenariat mondial pour l'éducation, visant à renforcer la littératie et la numératie fondamentales des enfants des niveaux 1 à 4 (Standards 1-4).
Déployer onecourse — un logiciel d'apprentissage adaptatif centré sur l'enfant, dispensant un enseignement autonome de littératie et de numératie via des tablettes Android — auprès des enfants des niveaux 1 à 4 (6-10 ans), chaque session de 30 minutes s'adaptant au niveau de l'apprenant en compétences fondamentales en langue chichewa, couvrant la lecture, l'écriture et les mathématiques de base.
BEFIT a été déployé dans 500 écoles réparties dans 18 des 28 districts du Malawi lors de la première année (2023-24) et est en bonne voie pour atteindre les 6 000 écoles primaires publiques — au service de 3,8 millions d'enfants chaque année dans les niveaux 1 à 4 — d'ici 2029. Les partenaires financiers incluent le Partenariat mondial pour l'éducation et Sun King, qui fournit des tablettes alimentées à l'énergie solaire.
La base de données probantes de onecourse figure parmi les plus solides de l'EdTech au niveau mondial : neuf essais contrôlés randomisés (ECR) ont été menés dans plusieurs pays. Des ECR spécifiques au Malawi, menés en 2018-2019 et 2019-2021 auprès d'élèves de niveau 2 dans des écoles primaires publiques, ont produit des tailles d'effet de 0,34 et 0,37 en littératie globale, et un ECR de 13 mois mené en 2019-2021 (perturbé par la COVID-19) a démontré environ 4,2 mois d'apprentissage supplémentaires en littératie et 3,6 mois en mathématiques. Un ECR du Global Learning XPrize en Tanzanie, auprès d'enfants non scolarisés, a produit des tailles d'effet de 0,46-0,59 en compétences de littératie. Les résultats de la première année de BEFIT sont eux-mêmes décrits comme « constamment positifs et atteignant voire dépassant les attentes ».
L'UNESCO répertorie BEFIT dans sa boîte à outils de financement pour la transformation numérique de l'éducation, et le programme est en bonne voie pour se déployer à l'échelle nationale d'ici 2029.
Implementation detail (cost, timeline, staffing, conditions for success) is not yet available for this practice.
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Uruguay
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