Good practice

Éducation obligatoire à l'IA dans les écoles de Pékin

À partir de 2025, Pékin exige un minimum de 8 heures/an d'éducation à l'IA dans plus de 1.400 écoles primaires et secondaires — un mandat généralisé pour construire la littératie en IA dès la première année, mais trop nouveau pour montrer des résultats d'apprentissage.

Details

Maturity: Pilot
Promoter: Beijing Municipal Education Commission
Keywords: AI literacy, AI literacy & skills, K-12, national curriculum

Context

En 2025, Pékin est devenue la première région chinoise au niveau provincial à rendre obligatoire l'enseignement de l'IA, exigeant au moins huit heures de cours par an dans plus de 1 400 écoles primaires et secondaires, à tous les niveaux.

Objectives

Ce mandat vise à développer la maîtrise de l'IA dès la première année, depuis des expériences pratiques au début du primaire jusqu'à des projets de programmation et d'IA générative au collège et au lycée.

Activities

L'enseignement peut être dispensé de manière autonome ou intégré aux cours de technologies de l'information, et est complété par des visites d'étude dans des universités et des instituts technologiques.

Conclusions

Il s'agit d'un mandat d'alphabétisation à l'IA marquant, à l'échelle nationale, mais tout récent : les données sur les résultats et les détails sur la gouvernance des données ne sont pas encore disponibles, de sorte que son efficacité ne peut pas encore être évaluée.

Implementation

Indicative cost: Medium (€50k–€500k) — Mandated curriculum hours plus study tours to universities and tech institutes; no cost figures published.
Time to results: Medium (1–3 years) — Mandate took effect from the 2025 school year; too new to assess a full implementation timeline.
Staffing & skills: Teachers within participating schools deliver standalone or IT-embedded classes, Partner universities and technology institutes host study tours

Conditions for success

Minimum eight-hours-per-year instructional mandate applied uniformly across all grades
Flexibility to embed delivery within existing information-technology classes

Common failure modes

No outcome evidence yet published, given the 2025 launch
Limited published detail on data-governance and ethics safeguards for the curriculum

Where it fits

Governance type: municipal/provincial government mandate (Beijing Municipal Education Commission)
Scale: subnational — 1,400+ schools, all grades, Beijing only
Income level: upper-middle/high income