Éducation numérique rurale et inclusive

Les écoles rurales représentent environ 80 % du réseau scolaire au Honduras et au Nicaragua et sont confrontées à l'isolement géographique, à l'exposition aux catastrophes et à une connectivité faible, ce qui limite l'accès à un enseignement à distance efficace et inclusif.

Co-concevoir des outils d'apprentissage low-tech et numériques — télévision éducative, supports imprimés, contenus mobiles — avec les communautés scolaires rurales et autochtones, adaptés aux contextes culturels locaux et autochtones.

La Fundación Ceibal, en Uruguay, a mené un projet de 32 mois avec le ministère hondurien de l'Éducation (SEDUC) et, au Nicaragua, avec le ministère de l'Éducation, l'UNAN-Managua et le diffuseur éducatif Canal Seis, coorganisé par l'UNESCO San José et financé par le CRDI du Canada et le Partenariat mondial pour l'éducation. À travers quatre phases — diagnostic, analyse des infrastructures, test de prototypes et travail direct avec les écoles rurales — le projet a testé des prototypes low-tech et numériques, touchant 29 écoles et plus de 1 000 enseignants et futurs enseignants au Honduras, et produisant sept rapports techniques publics en espagnol, couvrant la caractérisation radio/TV, des guides d'adaptation multiculturelle et des cadres de mise en œuvre.

Le projet s'est achevé le 30 novembre 2023 ; la Fundación Ceibal et le SEDUC ont organisé un atelier de résultats et de mise à l'échelle à Tegucigalpa les 9 et 10 avril 2024. Les sources disponibles documentent en détail la portée, la méthodologie et les rapports de processus, mais ne fournissent pas de données chiffrées sur les résultats d'apprentissage des élèves.

Aucune phase de suite confirmée n'avait été annoncée au moment des sources examinées, laissant ouverte la question de la poursuite de l'initiative au-delà du projet pilote.