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Campagne nationale sur l'IA — L'opération mongole de formation des enseignants à l'IA dans les 21 provinces

Mongolia · Ulaanbaatar · See the Mongolia profile

La Campagne nationale sur l'IA de l'AI Academy Asia, programme quinquennal soutenu par l'UNICEF Mongolie, la M Bank et la Golomt Bank, a formé 1 000 enseignants comme formateurs en IA issus des 21 provinces et 330 soums du pays depuis avril 2025, avec un volet dédié à 100 filles et 100 enseignantes.

1000 teachers trained as AI trainers
Formateurs en IA formés (total documenté) (by May 2026)
500 teachers
Diplômés de la première cohorte (22-23 Aug 2025)
3998 applicants (500 selected)
Candidats à la deuxième cohorte (Feb 2026 cohort)
21 of 21 aimags, 330 soums, 9 districts
Provinces (aimags) couvertes
100 female teachers + 100 girls
Participants au volet AI for Women 100x100 (2025)
2500 AI specialists + teachers (250 + 2,250)
Objectif du programme (cible sur 5 ans) (2025-2030 target)
>10000 students in rural/local communities (stated goal, not a measured outcome)
Objectif d'élèves touchés

Details

Maturity
Scaling
Promoter
AI Academy Asia
Period
2025–2030 (ongoing); 1,000 teachers trained by May 2026
Keywords
AI literacy, teacher training, digital inclusion, gender equity, rural education

Context

AI Academy Asia a lancé le 15 avril 2025 la Campagne nationale d'IA de la Mongolie, une initiative de cinq ans (2025-2030) soutenue par l'UNICEF Mongolie, M Bank et Golomt Bank, la Coalition pour les compétences en IA de l'Union internationale des télécommunications étant également mentionnée comme partenaire. L'objectif affiché de la campagne est de former 250 spécialistes en IA et 2 250 enseignants — soit 2 500 professionnels au total — afin de promouvoir un accès inclusif à l'éducation à l'IA et de réduire la fracture numérique en Mongolie.

Activities

Le volet phare « Local AI Teachers » a mené le programme « Train 500 AI Teachers » sur deux cohortes annuelles consécutives. Les 500 premiers enseignants ont été diplômés les 22 et 23 août 2025 à l'issue d'une formation réunissant des enseignants des 21 aimags (provinces), 330 soums et 9 districts. Une deuxième cohorte de 500 enseignants a été lancée le 28 février 2026, sélectionnée parmi 3 998 candidats. Un volet parallèle, « AI for Women 100x100 », également soutenu par Golomt Bank, a formé 100 enseignantes et 100 filles en 2025.

Results

Le total documenté a atteint 1 000 formateurs en IA d'ici mai 2026. Golomt Bank s'est fixé pour objectif que ces enseignants touchent plus de 10 000 élèves dans les communautés rurales et locales, bien qu'il s'agisse d'un objectif affiché et non d'un résultat mesuré. La campagne publie des chiffres de portée et d'achèvement de la formation plutôt que des évaluations indépendantes des résultats d'apprentissage : elle promet un « rapport d'impact » annuel chaque mois de décembre, mais aucun résultat d'apprentissage des élèves n'était publiquement disponible à la mi-2026.

Conclusions

Le financement et la gouvernance sont assurés par une académie privée et des banques partenaires, l'UNICEF Mongolie occupant un rôle consultatif/collaboratif plutôt que celui de principal bailleur de fonds — une structure de gouvernance à noter pour quiconque évalue la pérennité au-delà de l'engagement initial de cinq ans.

Implementation
Indicative cost
Medium (€50k–€500k) — No specific budget figures are published in available sources; the campaign is financed by AI Academy Asia together with corporate sponsors M Bank and Golomt Bank.
Time to results
Long (> 3 years) — Five-year roadmap (2025-2030) run in annual cohorts; documented progress reached 1,000 trainers via two cohorts (Aug 2025 and Feb 2026 launch).
Staffing & skills
AI Academy Asia trainers/curriculum staff, corporate sponsor partners: M Bank, Golomt Bank, UNICEF Mongolia (advisory/collaborative role), ITU AI Skills Coalition (named partner)

Conditions for success

  • competitive selection process to identify committed teacher-trainees (3,998 applicants for 500 places in the second cohort)
  • sustained multi-year corporate sponsorship across the full 2025-2030 roadmap
  • coverage across all 21 provinces and 330 soums to reach rural areas

Common failure modes

  • governance and funding rest primarily on a private academy and corporate bank sponsors rather than government or UNICEF as primary funder, raising sustainability risk beyond the initial five-year commitment
  • no independent learning-outcome evaluation published as of mid-2026, so downstream classroom/student impact is unverified

Where it fits

Governance type
private academy + corporate sponsors, with UN agency in advisory role
Scale
national (all 21 provinces, 330 soums, 9 districts)
Income level
lower-middle-income (Mongolia)

Data sources

Where this practice's information was retrieved from, and when.

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