evidoria

← Back to browse

Good practice

Campanha Nacional de IA — A Iniciativa Nacional da Mongólia para Formar Professores em IA nas 21 Províncias

Mongolia · Ulaanbaatar · See the Mongolia profile

A Campanha Nacional de IA da AI Academy Asia, um programa de cinco anos apoiado pela UNICEF Mongólia, pelo M Bank e pelo Golomt Bank, já formou 1.000 professores como formadores de IA vindos das 21 províncias e 330 soums do país desde abril de 2025, incluindo um percurso dedicado a 100 raparigas e 100 professoras.

1000 teachers trained as AI trainers
Formadores de IA formados (total documentado) (by May 2026)
500 teachers
Diplomados da primeira coorte (22-23 Aug 2025)
3998 applicants (500 selected)
Candidatos à segunda coorte (Feb 2026 cohort)
21 of 21 aimags, 330 soums, 9 districts
Províncias (aimags) abrangidas
100 female teachers + 100 girls
Participantes da vertente AI for Women 100x100 (2025)
2500 AI specialists + teachers (250 + 2,250)
Meta do programa (objetivo a 5 anos) (2025-2030 target)
>10000 students in rural/local communities (stated goal, not a measured outcome)
Meta de alcance de alunos

Details

Maturity
Scaling
Promoter
AI Academy Asia
Period
2025–2030 (ongoing); 1,000 teachers trained by May 2026
Keywords
AI literacy, teacher training, digital inclusion, gender equity, rural education

Context

A AI Academy Asia lançou, em 15 de abril de 2025, a Campanha Nacional de IA da Mongólia, uma iniciativa de cinco anos (2025-2030) apoiada pela UNICEF Mongólia, pelo M Bank e pelo Golomt Bank, tendo também a AI Skills Coalition da União Internacional das Telecomunicações sido referida como parceira. O objetivo declarado da campanha é formar 250 especialistas em IA e 2.250 professores — 2.500 profissionais no total — para promover o acesso inclusivo à educação em IA e reduzir a fratura digital da Mongólia.

Activities

A vertente principal 'Local AI Teachers' realizou o programa 'Train 500 AI Teachers' em duas coortes anuais consecutivas. Os primeiros 500 professores diplomaram-se em 22-23 de agosto de 2025, após uma formação que reuniu educadores de todos os 21 aimags (províncias), 330 soums e 9 distritos. Uma segunda coorte de 500 professores foi lançada em 28 de fevereiro de 2026, selecionada entre 3.998 candidatos. Uma vertente paralela, 'AI for Women 100x100', também apoiada pelo Golomt Bank, formou 100 professoras e 100 raparigas em 2025.

Results

O total documentado atingiu 1.000 formadores de IA até maio de 2026. O Golomt Bank definiu como meta que estes professores alcançassem mais de 10.000 alunos em comunidades rurais e locais, embora se trate de uma meta declarada e não de um resultado medido. A campanha publica dados de alcance e conclusão de formação, em vez de avaliações independentes de resultados de aprendizagem: promete um 'Relatório de Impacto' anual em dezembro, mas até meados de 2026 não tinham sido divulgados publicamente resultados de aprendizagem dos alunos.

Conclusions

O financiamento e a governação são liderados por uma academia privada e por bancos patrocinadores, estando a UNICEF Mongólia num papel consultivo/colaborativo e não como principal financiadora — uma estrutura de governação a assinalar para quem avaliar a sustentabilidade para além do compromisso inicial de cinco anos.

Implementation
Indicative cost
Medium (€50k–€500k) — No specific budget figures are published in available sources; the campaign is financed by AI Academy Asia together with corporate sponsors M Bank and Golomt Bank.
Time to results
Long (> 3 years) — Five-year roadmap (2025-2030) run in annual cohorts; documented progress reached 1,000 trainers via two cohorts (Aug 2025 and Feb 2026 launch).
Staffing & skills
AI Academy Asia trainers/curriculum staff, corporate sponsor partners: M Bank, Golomt Bank, UNICEF Mongolia (advisory/collaborative role), ITU AI Skills Coalition (named partner)

Conditions for success

  • competitive selection process to identify committed teacher-trainees (3,998 applicants for 500 places in the second cohort)
  • sustained multi-year corporate sponsorship across the full 2025-2030 roadmap
  • coverage across all 21 provinces and 330 soums to reach rural areas

Common failure modes

  • governance and funding rest primarily on a private academy and corporate bank sponsors rather than government or UNICEF as primary funder, raising sustainability risk beyond the initial five-year commitment
  • no independent learning-outcome evaluation published as of mid-2026, so downstream classroom/student impact is unverified

Where it fits

Governance type
private academy + corporate sponsors, with UN agency in advisory role
Scale
national (all 21 provinces, 330 soums, 9 districts)
Income level
lower-middle-income (Mongolia)

Data sources

Where this practice's information was retrieved from, and when.

Similar practices you may find useful