A digitalização da correção dos exames nacionais em Portugal em 2026 — um caso de alerta

Em 2026, Portugal introduziu, pela primeira vez, a correção digital dos exames nacionais do ensino secundário, gerida pelo Instituto de Avaliação Educativa, I.P. (IAVE), sob tutela do Ministério da Educação. Os alunos continuam a responder à mão; as provas são depois digitalizadas e divididas por questão, para que professores diferentes corrijam itens isolados e anonimizados, em vez da prova completa, com as secções de escolha múltipla corrigidas automaticamente.

Abrangendo mais de 81 mil alunos no ciclo de exames do 12.º ano, os professores classificadores relataram falhas sistémicas de acesso à plataforma, folhas de continuação em falta que tornavam respostas ilegíveis, provas já corrigidas a desaparecer das contas ou a chegar duplicadas, e atribuições de disciplina incorretas — incluindo professores de Geografia colocados a corrigir exames de Francês. O sindicato FNE e o movimento Missão Escola Pública criticaram publicamente a opacidade do processo, alertando que fragmentar as provas em questões isoladas retira ao corretor o contexto necessário, e ameaçaram apresentar queixa formal pela falta de transparência sobre quem acede às provas dos alunos.

O programa de digitalização subjacente custou mais de 7 milhões de euros ao longo de três anos; apesar do investimento, o ciclo de 2026 precisou de um prazo alargado para os classificadores. É incluído aqui como um caso de alerta: uma implementação à escala nacional de infraestrutura de correção algorítmica/administrativa que avançou mais depressa do que as salvaguardas, os testes e o apoio aos professores necessários para a operar com fiabilidade.