SART — Système national hondurien d'alerte précoce contre le décrochage scolaire

Le Sistema de Alerta y Respuesta Temprana (SART) est la plateforme nationale du Honduras pour identifier les élèves à risque de décrochage scolaire, gérée par le Secretaría de Educación avec l'appui technique et financier du Conseil norvégien pour les réfugiés (NRC) et de la Coopération suisse. Lancée en juillet 2021, elle repose sur une méthodologie fondée sur les données, issue d'une collaboration de recherche antérieure soutenue par la Banque mondiale entre le Honduras et le Guatemala, qui avait construit des modèles statistiques de prédiction du décrochage à partir de données administratives scolaires.

Le SART attribue des niveaux de risque aux élèves en fonction de l'assiduité, des résultats scolaires et d'indicateurs de vulnérabilité — dont le déplacement interne lié à la violence, le handicap, les violences sexuelles ou domestiques, et le statut de réfugié ou de demandeur d'asile — générant des alertes au niveau de l'établissement via une « route critique » que directeurs et enseignants sont censés suivre. Le système cible particulièrement les enfants et adolescents migrants et rapatriés, via le Programme national d'attention aux enfants et adolescents migrants et rapatriés du ministère. En 2024, le ministère a rapporté 6 054 enfants migrants et rapatriés réintégrés dans le système éducatif via le SART, ainsi qu'environ 19 000 enfants identifiés comme à risque de décrochage et 9 000 signalés dans des situations migratoires irrégulières ; une sensibilisation à l'utilisation du système a touché 6 869 chefs d'établissement dans les 18 départements.

Malgré cette portée nationale, le SART ne fait l'objet d'aucune évaluation indépendante de sa précision prédictive ou de son impact. Une vérification des faits menée en 2024 par le média hondurien El Heraldo a jugé « non vérifiée » l'affirmation d'un responsable gouvernemental selon laquelle le taux national de décrochage aurait baissé (d'environ 3 % à moins de 1 %), constatant que le ministère de l'Éducation et l'institut national de statistiques ne disposent pas de données sous-jacentes actuelles et complètes — une réserve qui s'applique à tout résultat attribué au système.