Smart School — Câmaras de Monitorização de Assiduidade com IA em Tashkent, Usbequistão

O Ministério da Educação Pré-Escolar e Escolar do Usbequistão começou a testar câmaras de reconhecimento facial com IA em escolas de Tashkent para monitorizar a assiduidade dos alunos, na sequência de um decreto de 29 de agosto de 2025 da Khokimiyat (câmara municipal) de Tashkent, que criou o programa 'Smart School' ('Aqlli maktab'). O objetivo declarado é automatizar a verificação de presenças como complemento ao registo feito pelos professores na plataforma digital e-maktab já existente, associado a uma tabela de multas progressiva para faltas não justificadas (cerca de 412.000–2,06 milhões de UZS na primeira infração, duplicando em reincidências). O esquema remonta a uma proposta do Ministério de 2021 para câmaras de assiduidade com Face ID e monitorização de jovens, desenvolvida em conjunto com o Ministério do Interior.

Em maio de 2026, as câmaras permanecem num projeto-piloto limitado em escolas do distrito de Mirzo-Ulugbek, em Tashkent, muito aquém das 250 salas de aula em 31 escolas do distrito de Almazar originalmente previstas para o lançamento de 2025–26. Não foi publicado qualquer dado de precisão, melhoria da assiduidade ou redução do abandono relativo ao projeto-piloto. A reação pública, relatada por vários órgãos de comunicação usbeques, foi maioritariamente crítica: pais e comentadores assinalaram a ausência de um processo de consentimento transparente ou de regras claras sobre o armazenamento e acesso a dados biométricos recolhidos de menores, somada a uma desconfiança mais ampla após violações de dados anteriores no país. Uma controvérsia relacionada — uma câmara de vigilância não divulgada encontrada num vestiário escolar, oficialmente justificada como medida antifurto e depois removida após protestos públicos — reforçou as preocupações sobre a fraca governação em torno das infraestruturas de vigilância escolar em geral.

O próprio Ministério descreve as câmaras como uma 'ferramenta de apoio' complementar, e não um substituto validado do registo humano de presenças, e não existe qualquer avaliação independente do sistema. Esta prática é incluída como um caso de alerta documentado: um exemplo real, verificado por múltiplas fontes, de um sistema de IA implementado num contexto escolar com transparência mínima, sem evidência de resultados, e com lacunas significativas e não resolvidas em matéria de governação e consentimento.