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La posición del gobierno británico de junio de 2025 sobre IA generativa en escuelas y colegios: aprovechar la oportunidad, pero con supervisión humana, protección de datos y filtrado, sin datos personales en herramientas de IA y un conjunto completo de recursos para personal.
El documento de política del Department for Education del Reino Unido, de junio de 2025, establece la posición nacional sobre el uso de la IA generativa en escuelas y colegios de Inglaterra, actualizando las orientaciones anteriores de enero de 2025.
Apoyar la adopción de la IA generativa para mejorar los resultados del alumnado y reducir la carga de trabajo del personal, al tiempo que se establecen salvaguardas para un uso seguro y ético.
La política exige supervisión humana y supervisión/filtrado/monitorización del uso de IA por parte del alumnado, prohíbe introducir datos personales en herramientas de IA, exige el respeto de la propiedad intelectual y los derechos de autor, y se acompañó de módulos de formación y recursos de liderazgo para el personal escolar.
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Where this practice's information was retrieved from, and when.
Finland
Finland's education ministry and Opetushallitus published national AI recommendations (31 March 2025) after consulting 172 organisations and youth 'Digiraati' councils, …
Portugal
Portugal's National Education Council published Recommendation 4/2026 in May 2026, mandating AI literacy from primary school, an independent education AI …
France
France's data-protection authority CNIL published GDPR-based FAQs (June 2025) on how teachers may and may not use AI systems, then …
Denmark
Denmark's Ministry of Education issued seven AI-in-schools recommendations in June 2025, complemented by Datatilsynet's 2023 GDPR guidance, forming a dual-layer …
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