Règlement sur l'IA approuvé par le Sénat de l'Université de Lettonie pour l'intégrité académique

En 2024, l'Université de Lettonie (Latvijas Universitāte, LU) — la plus grande et la plus ancienne université du pays — a publié ses premières "Lignes directrices pour l'utilisation de l'intelligence artificielle dans le processus d'études", avalisées par le recteur, le professeur Gundars Bērziņš. Ces lignes directrices reposaient sur des principes d'usage "sûr, transparent, traçable et non discriminatoire" de l'IA et exigeaient explicitement que "dans toute situation où l'intelligence artificielle est utilisée dans la préparation d'un travail, cela soit clairement indiqué" — c'est-à-dire une divulgation obligatoire. Elles visaient à compléter, et non à remplacer, les règlements existants de l'université en matière d'intégrité académique et son code d'éthique académique.

À la suite de modifications apportées en 2025-2026 à la loi nationale letonne sur les établissements d'enseignement supérieur, le Sénat de l'Université de Lettonie a approuvé un règlement contraignant sur l'usage de l'IA dans le processus d'études, en vigueur depuis le 16 mars 2026 — présenté comme l'un des premiers règlements sur l'IA adoptés au niveau du Sénat dans une université lettone. Le règlement repose sur quatre principes — intégrité, transparence, responsabilité et sécurité des données — et rend à nouveau obligatoire la divulgation de l'usage de l'IA dans les travaux, présentant l'IA comme un "assistant" autorisé plutôt que comme un substitut au travail propre de l'étudiant. Un ensemble mis à jour de lignes directrices complémentaires, avec des exemples concrets d'usages acceptables et inacceptables, accompagne le règlement, ainsi que des projets de développement professionnel du personnel sur des méthodes d'enseignement intégrant l'IA.

Il s'agit d'une mesure de gouvernance et d'intégrité de l'évaluation, et non d'une intervention pédagogique évaluée : aucun résultat d'audit de conformité, aucune statistique d'infractions ni aucune donnée sur l'impact d'apprentissage n'ont encore été publiés, et son efficacité réelle, une fois en vigueur à partir de mars 2026, reste à éprouver. Son intérêt réside dans le fait d'être un modèle réglementaire concret, fondé sur des principes et imposant la divulgation — développé en deux étapes, de lignes directrices volontaires (2024) à une règle contraignante du Sénat (2026) — auquel d'autres établissements peuvent se référer ; l'université Turība, en Lettonie, a mené séparément un projet transfrontalier lié à l'IA et à l'intégrité académique, avec des partenaires en Lituanie, au Portugal, en Allemagne, en Pologne, en Croatie et en Turquie, développant des lignes directrices communes et des supports de formation gratuits pour les enseignants.