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Boa prática Importada

Programa de Transferências Monetárias de Zomba — Transferências Condicionais e Incondicionais para Raparigas Malauianas

Malawi · Zomba · Ver o perfil de Malawi

Evidência: Ensaio controlado aleatorizado Top 45% 70/100 · Pergunte a Evidence Copilot sobre esta prática

Um ensaio aleatorizado de transferências monetárias (2008–2009) em Zomba, Maláui, pagou propinas e subsídios a 3.796 raparigas. A matrícula aumentou e o casamento/gravidez precoces caíram entre as beneficiárias, mas vários efeitos desapareceram após o fim dos pagamentos.

45 pp
Aumento da reinscrição escolar entre as que tinham abandonado a escola (braço TMC) (2008–2009)
12 pp
Redução da probabilidade de casamento entre as que tinham abandonado a escola (braço TMC) (2008–2009)
8 pp
Aumento da matrícula entre as raparigas ainda matriculadas (braço TMC) (2008–2009)
8 pp
Redução da probabilidade de casamento entre as raparigas ainda matriculadas (braço TMI) (2008–2009)
7 pp
Redução da probabilidade de gravidez entre as raparigas ainda matriculadas (braço TMI) (2008–2009)
0.6 years
Anos adicionais de escolaridade, raparigas do braço TMC que tinham abandonado a escola (2 anos após as transferências) (2011)
1.2 vs 3 %
Prevalência de VIH, beneficiárias das transferências vs. grupo de comparação (during transfer period)
Programa de Transferências Monetárias de Zomba — Transferências Condicionais e Incondicionais para Raparigas Malauianas

Detalhes

Maturidade
Descontinuada
Promotor
World Bank / Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (J-PAL)
Período
2008–2009 (two-year randomised trial); follow-up surveys through 2011
Palavras-chave
education, social protection, adolescent health, cash transfers

Contexto

Entre fevereiro de 2008 e dezembro de 2009, o Banco Mundial e o J-PAL realizaram um ensaio controlado e aleatorizado no distrito de Zomba, no Malawi, oferecendo transferências monetárias condicionais (TMC, pagas apenas se a rapariga frequentasse a escola) e transferências monetárias incondicionais (TMI) a 3.796 raparigas e jovens mulheres solteiras, entre os 13 e os 22 anos, divididas entre as que ainda estavam matriculadas na linha de base (2.907) e as que tinham abandonado recentemente a escola (889).

Objetivos

O ensaio testou se condicionar as transferências à frequência escolar, em comparação com atribuí-las incondicionalmente, produzia efeitos diferentes na educação, no casamento, na gravidez e nos resultados de saúde.

Resultados

Entre as raparigas que já tinham abandonado a escola na linha de base, o braço TMC produziu um aumento de 45 pontos percentuais na reinscrição escolar e uma redução de 12 pontos percentuais na probabilidade de casar durante o período do estudo. Entre as raparigas ainda matriculadas na linha de base, o braço TMC aumentou a matrícula em 8 pontos percentuais, enquanto o braço TMI reduziu a probabilidade de casamento em 8 pontos e de gravidez em 7 pontos durante o período das transferências. Dois anos após o fim das transferências, as raparigas do braço TMC que tinham abandonado a escola tinham concluído, em média, mais 0,6 anos de escolaridade, e a prevalência de VIH nos grupos beneficiários era cerca de um terço da taxa do grupo de comparação (1,2% face a 3%) enquanto os pagamentos estavam ativos.

Conclusões

O acompanhamento a médio prazo constatou que nem o braço TMC nem o TMI tiveram um efeito duradouro sobre o casamento entre as raparigas ainda matriculadas na linha de base assim que as transferências cessaram, os ganhos de curto prazo em VIH/HSV-2 não persistiram, e não foram detetadas melhorias nos resultados do mercado de trabalho. As transferências por tempo limitado podem alterar fortemente os resultados escolares e de saúde enquanto estão ativas, mas não garantem uma mudança duradoura assim que o incentivo é retirado.

Implementação
Custo indicativo
Médio (50 mil–500 mil €) — No published budget figures; band reflects two years of direct cash transfers to nearly 3,800 individuals plus a multi-round survey and research operation.
Tempo até resultados
Médio (1–3 anos) — Two-year transfer period (2008–2009) with follow-up surveys through 2011.
Equipa e competências
Implemented by the World Bank and J-PAL research team, with local survey enumerators for baseline and follow-up data collection

Condições de sucesso

  • Conditioning transfers on school attendance (CCT) produced markedly larger re-enrolment effects among dropouts than unconditional transfers
  • Two treatment arms (conditional and unconditional) allowed effects to be isolated by transfer design

Modos de falha comuns

  • Marriage-reduction effects among baseline schoolgirls did not persist once transfers stopped
  • Short-term HIV/HSV-2 gains did not persist in medium-term follow-up
  • No improvements in labour-market outcomes were detected

Onde se enquadra

Tipo de governação
donor-funded randomised trial implemented alongside government/school systems
Escala
district-level trial (Zomba district)

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Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

Anexos

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