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Bases de Littératie Informatique Pour un E-citoyen Lituanien (W2F)

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L'objectif du projet "Bases de Littératie Informatique Pour un E-citoyen Lituanien" était de réduire la fracture numérique entre les zones rurales et urbaines de Lituanie, en abordant également les besoins d'apprentissage des personnes handicapées, conduisant au développement de la Société de l'Information dans le pays, c'est-à-dire augmenter le niveau de littératie informatique de la popul

50,400 citizens

Participants touchés (2006-2008)

50,000 citizens

Objectif de participants (2006-2008)

400+ lecturers

Formateurs ayant dispensé les cours (2006-2008)

2,938 classrooms

Salles de classe utilisées (2006-2008)

181 PIAPs

Points d'accès public à internet utilisés (2006-2008)

400 people

Participants en situation de handicap (2006-2008)

Bases de Littératie Informatique Pour un E-citoyen Lituanien (W2F)

Détails

Maturité: Discontinued
Promoteur: Association Langas į Ateitį - LIA (Window to the Future) — site web
Type: Policy
Statut: Ended
Groupes cibles: People with disabilities, Marginalised young people and children, Unemployed and those facing social problems
Personnes atteintes: 50400
Personnes ciblées: 50000
Période: 2006-02-28 – 2008-05-30
Mots-clés: digital divide, information society, computer literacy

Contexte

À la suite de l'initiative « eEurope » du Conseil européen de Lisbonne en 2000, le gouvernement lituanien a approuvé en septembre 2004 un Programme général d'alphabétisation informatique visant à développer la maîtrise de l'informatique de la population et à financer la formation associée, dans le but de réduire la fracture numérique entre zones rurales et urbaines et de répondre aux besoins d'apprentissage des personnes handicapées. À partir de mars 2006, l'association « Fenêtre sur l'avenir » (W2F) a mis en œuvre le projet « Bases de l'alphabétisation informatique pour un e-citoyen lituanien » dans le cadre de ce programme, avec le soutien des Fonds structurels européens.

Activités

Le projet a dispensé les bases de l'alphabétisation informatique et de l'utilisation sûre d'internet aux citoyens de plus de 16 ans, avec une attention particulière portée aux résidents ruraux et aux personnes âgées, via une méthode d'enseignement direct (formation en salles informatiques). Les cours duraient 5 jours (40 heures), avec des manuels fournis et des certificats délivrés après évaluation ; le programme suivait la norme d'alphabétisation informatique approuvée par le gouvernement, alignée sur le programme e-Citizen de l'ECDL, couvrant logiciels commerciaux et gratuits. LIA a dispensé les cours via plus de 400 formateurs dans 2 938 salles de classe et 181 points d'accès public à internet (PIAP) ; 400 personnes handicapées issues de 16 municipalités y ont également participé, avec un contenu et une méthodologie adaptés.

Résultats

Le projet a touché 50 400 participants pour un objectif de 50 000 citoyens lituaniens de plus de 16 ans, dont 400 personnes handicapées de 16 municipalités ayant suivi les cours adaptés.

Conclusions

Une méthodologie solide et approuvée par le gouvernement, assortie de manuels de formation, a permis d'adapter le contenu et l'approche pédagogique aux personnes handicapées, et l'initiative a atteint une couverture nationale et multi-cibles grâce à un vaste réseau de points d'accès public à internet.

Mise en œuvre

Coût indicatif: High (€500k–€5M) — No budget figures stated; scored high given delivery across 2,938 classrooms and 181 Public Internet Access Points nationwide, funded via EU Structural Funds as part of a national government programme.
Délai jusqu’aux résultats: Medium (1–3 years) — Delivered March 2006 – May 2008 (~2 years), as part of Lithuania's General Program for Computer Literacy approved in September 2004.
Personnel et compétences: Association "Langas į Ateitį" (Window to the Future) programme staff (10 operational staff reported), 400+ contracted lecturers/trainers nationwide

Conditions de réussite

Government-approved Computer Literacy Standard aligned with the international ECDL e-Citizen syllabus gave the training a solid, recognised methodology
Extensive existing network of Public Internet Access Points (181) and classrooms (2,938) enabled national-scale delivery
Curriculum and delivery approach explicitly adapted for participants with disabilities using the same solid methodology