EMA Soutien en ligne pour la réussite des minorités ethniques

Cette base de ressources en ligne pour les enseignants a été développée par Birmingham, Leeds et Manchester LEA avec le financement de l'ancien Département de l'Éducation et des Compétences (maintenant le DCSF). EMA Online a été lancé officiellement en 2003 et soutient ceux qui travaillent avec les élèves noirs et autres élèves de minorités ethniques depuis plus de cinq ans.
EMA Online fournit une base de ressources en ligne principalement pour les enseignants de minorités ethniques, mais aussi pour les élèves et les parents. Le site Web EMA comprend deux sections qui pourraient intéresser.
L'une est la section du site dédiée au développement professionnel et l'autre est celle dédiée aux ressources en ALE et bilingues. Les ressources d'enseignement et d'apprentissage visent à accroître la réussite éducative pour les enfants et les jeunes ayant l'anglais comme langue supplémentaire et ceux issus de milieux de minorités ethniques.
Les ressources sur le site sont regroupées par thèmes (qui sont affichés sur la page d'accueil).
Les thèmes principaux sont EMA News, Media Library, Black Achievement, Professional Development, et EAL & Bilingual Resources.
La section des ressources en ALE et bilingues est principalement une collection de ressources que les enseignants peuvent utiliser en classe, mais pourrait servir de source d'exemples de bonnes pratiques par les formateurs d'enseignants.

Contexte : L'introduction du financement EMAG en 1998 peut être interprétée comme une troisième période de l'engagement du gouvernement britannique dans la question du sous-rendement des minorités ethniques. La portée de l'EMAG était censée englober l'augmentation de la réussite des groupes de minorités ethniques ainsi que la poursuite du soutien linguistique.
EMAG était administré par le Département de l'Éducation et de l'Emploi (DfEE), comme un aspect de la préoccupation du New Labour à résoudre l'exclusion sociale, qui était considérée en termes d'idéologie de la Troisième Voie comme un obstacle à la compétitivité mondiale et un drain des ressources nationales (Fielding, 2001 ; Hodgeson & Spours, 1999).
Le gouvernement britannique a publié une Déclaration d'égalité en novembre 1999 qui soulignait son engagement à construire une société « inclusive et prospère » et exposait ses plans pour étendre la loi antidiscrimination et soutenir le progrès par des moyens non législatifs (Home Office, 2001).
Un élément important de la politique du gouvernement britannique sur l'égalité raciale est la Loi sur les relations raciales (Loi de modification) 2000, qui impose une obligation positive aux autorités publiques de promouvoir l'égalité raciale. Dans le cadre de cette initiative, le portail EMA a été développé par Birmingham, Leeds et Manchester LEA avec l'aide du Département de l'Éducation et des Compétences pour fournir des ressources et un soutien permettant à chaque élève de réaliser son potentiel. Les ressources d'enseignement et d'apprentissage se concentrent sur les enfants et les jeunes ayant l'anglais comme langue supplémentaire et ceux issus de milieux de minorités ethniques.

Parties prenantes impliquées : LEA Manchester
LEA Birmingham
LEA Leeds

Points clés d'apprentissage : C'est une intervention significative pour l'intégration sociale et éducative des groupes de minorités ethniques.

Évaluation : Oui

Sources d'information : Aucune