eStart@school

e-Start@school est une plateforme qui réunit des enseignants expérimentés pour fournir des conseils à leurs pairs. E-start@school vise à réduire le risque d'un démarrage numérique tardif pour les enfants des régions à faibles revenus en Bulgarie. Le projet vise à augmenter l'utilisation des technologies numériques dans l'éducation préscolaire et primaire en formant et en autonomisant les enseignants d'enfants des communautés numériquement défavorisées dans les petites municipalités rurales du nord-ouest de la Bulgarie.
Le projet a trois étapes :
Étape 1 – Formation de l'équipe principale de formateurs
Étape 2 – Formation de formateurs avancés
Étape 3 – Formation de formateurs locaux
Résultats : Au 24 octobre 2018, DNA a organisé 29 sessions de formation dans 14 villes au cours desquelles 431 enseignants ont été formés aux compétences numériques pour l'éducation dans les écoles primaires et 336 enseignants ont été formés aux technologies éducatives innovantes. 17 sessions de formation supplémentaires sont prévues dans 10 autres villes et petites municipalités rurales d'ici la fin de l'année pour plus de 300 enseignants d'écoles primaires. En raison de la forte demande de formation et des taux d'inscription très élevés, DNA formera plus de 1000 enseignants, couvrant tous les 70% des écoles primaires de la région et 20 000 élèves.
Les bénéficiaires directs de l'intervention sont les enseignants. Les bénéficiaires indirects sont les enfants en éducation préscolaire et primaire.

Contexte : Les enfants des régions à faibles revenus risquent un démarrage numérique tardif. La plupart des enfants de la région la plus pauvre de l'UE n'ont pas accès au monde numérique - la moitié des individus de la région n'ont jamais utilisé un ordinateur ; la moitié des ménages n'ont pas accès à Internet ; la disponibilité technologique globale de la région est 0,00 (échelle RCI 0 – 100).
Bien que le taux de ménages numériquement connectés dans la région soit le plus bas de l'UE, toutes les écoles sont équipées de ordinateurs et connectées à Internet. De plus, la nouvelle loi sur l'éducation préscolaire et scolaire encourage l'innovation à l'école, mais il y a des préoccupations concernant la capacité des enseignants à la mettre en œuvre, plus de la moitié du personnel enseignant n'ayant pas de qualification ou de formation pertinente en informatique selon les statistiques officielles. Une nouvelle enquête de Gallup International confirme que seuls 15% des enseignants de la région se sentent confiants et utilisent systématiquement des outils numériques dans la création et l'enseignement de contenu, tandis que plus de 55% identifient le besoin d'une formation supplémentaire aux compétences numériques.

Parties prenantes impliquées : Ministère de l'éducation et des sciences
Google

Points clés d'apprentissage : OUI.

Évaluation : Oui

Sources d'information : https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/digital-skills-initiatives/estartschool
https://www.digitalteachers.eu/en/news/