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Bonne pratique Importée

Des Tableaux Noirs aux Chatbots — Un Essai de la Banque Mondiale Montre que Microsoft Copilot a Fait Gagner Deux Ans d'Apprentissage en Anglais dans l'État d'Edo, au Nigeria

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Preuves: Essai contrôlé randomisé Top 17% 67/100 · Demandez à Evidence Copilot à propos de cette pratique

Un essai contrôlé randomisé de la Banque Mondiale dans l'État d'Edo, au Nigeria, a révélé que 800 élèves du secondaire utilisant Microsoft Copilot lors de cours d'anglais périscolaires encadrés par des enseignants ont progressé de 0,31 écart-type - environ 1,5 à 2 ans d'apprentissage typique - en six semaines, les filles enregistrant les plus grands progrès.

0.31 SD
Gain de score en anglais (traité vs témoin) (6-week intervention)
1.5-2 years of typical schooling
Équivalent du gain d'apprentissage
~800 students
Taille de l'échantillon de l'essai
9 public schools
Écoles impliquées
Des Tableaux Noirs aux Chatbots — Un Essai de la Banque Mondiale Montre que Microsoft Copilot a Fait Gagner Deux Ans d'Apprentissage en Anglais dans l'État d'Edo, au Nigeria

Détails

Maturité
Pilote
Promoteur
World Bank
Période
Jun-Jul 2024 pilot; published May 2025
Mots-clés
generative AI, secondary education, English language learning, randomized evaluation

Contexte

Le ministère de l'Éducation de l'État d'Edo et l'équipe éducation de la Banque mondiale ont mené un essai contrôlé randomisé pour tester si l'IA générative pouvait accélérer l'apprentissage dans un système scolaire public aux ressources limitées, à Benin City et ses environs, au Nigéria.

Objectifs

Environ 800 élèves de première année du second cycle du secondaire, répartis dans neuf écoles publiques, ont été assignés aléatoirement à un programme d'anglais périscolaire afin de tester si un usage de Microsoft Copilot encadré par les enseignants pouvait accélérer l'apprentissage de l'anglais.

Activités

Le groupe traité s'est réuni deux fois par semaine pendant six semaines et a réalisé des exercices de grammaire et d'écriture avec Microsoft Copilot (fonctionnant sur GPT-4), les enseignants introduisant chaque thème et encadrant chaque interaction avec l'IA.

Résultats

Les élèves du groupe traité ont obtenu des scores en anglais supérieurs de 0,31 écart-type à ceux du groupe témoin — un gain que les chercheurs ont assimilé à environ 1,5 à 2 ans de scolarité classique en seulement six semaines — et l'effet s'est maintenu dans les examens curriculaires de fin d'année, portant sur des contenus allant au-delà du programme lui-même. Les gains ont été les plus marqués chez les filles et chez les élèves ayant un niveau initial plus élevé.

Conclusions

La Banque mondiale a précisé explicitement que la formulation « deux ans d'apprentissage » est une extrapolation issue d'une intervention de six semaines, et non une garantie de durabilité ; des commentaires indépendants ont souligné le rôle central de la médiation enseignante et mis en garde contre un passage à l'échelle avant de disposer de données sur le long terme et sur un usage non supervisé.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Moyen (50 k€–500 k€) — Required Microsoft Copilot (GPT-4) access, computer-lab infrastructure across 9 schools, and teacher time to mediate every session — moderate cost for a 6-week after-school pilot.
Délai jusqu’aux résultats
Court (< 1 an) — Six-week, twice-weekly after-school intervention; the World Bank explicitly cautions against scaling before longer-run evidence.
Personnel et compétences
classroom teachers mediating every AI interaction, Edo State Ministry of Education, World Bank education team

Conditions de réussite

  • teacher-guided/mediated use of AI rather than unsupervised student use
  • computer-lab access for after-school sessions
  • structured grammar/writing tasks aligned to curriculum

Modes d’échec courants

  • gain figures are an extrapolation from a 6-week intervention, not a durability claim
  • World Bank and independent commentary caution against scaling before longer-run and unsupervised-use evidence is available

Où cela s’applique

Type de gouvernance
state ministry of education + World Bank pilot
Échelle
9 public schools, ~800 students
Niveau de revenu
lower-middle-income (Nigeria)

Habituellement financé par

National / regional programmes

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

Kit de réplication

Artefacts réutilisables de cette pratique — tels que publiés par leurs sources.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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