Le Livre Vivant - Augmenter la Lecture Pour la Vie

"Le Livre Vivant - Augmenter la Lecture pour la Vie" vise à répondre à ces besoins urgents en développant et en testant une approche innovante dont l'objectif central est de motiver les étudiants âgés de 9-15 ans à lire davantage. Il s'efforce de le faire en rendant la lecture une expérience plus agréable car la motivation des étudiants est un facteur clé dans une lecture cohérente et attentive.
Pour engager les étudiants les moins motivés et les moins performants, Le Livre Vivant combine des parcours de lecture personnalisés avec la créativité numérique. Diverses solutions pour "augmenter numériquement" l'expérience de lecture d'un étudiant seront explorées. Finalement, ce programme s'efforce de transformer le livre physique en un "Livre Vivant": une expérience intense et vécue pour les jeunes lecteurs qui peuvent participer, transformer et augmenter ce qu'ils lisent, appliquant ainsi des compétences numériques, collaborant avec des pairs, développant des compétences en lecture et, en fin de compte, étant plus engagés dans la lecture.
Cette approche sera soutenue à l'école, ainsi qu'à la maison par l'engagement des parents.
Le partenariat stratégique multi-parties prenantes:
- Rédigera les "Directives du Livre Vivant",
- publiera une e-publication fournissant aux enseignants et aux autres parties prenantes pertinentes des directives méthodologiques pour mettre en œuvre Le Livre Vivant- Développer l'OER - La Plateforme de la Bibliothèque Vivante (www.thelivinglibrary.eu) et des outils dans le but d'offrir aux étudiants et aux enseignants des outils en ligne "prêts à l'emploi" pour augmenter l'expérience de lecture avec un contenu média riche.

Contexte: La lecture est la clé pour libérer tout le potentiel de chaque enfant et ouvre un monde de possibilités. Malheureusement, les enfants issus de familles défavorisées et d'horizons migrants sont moins susceptibles d'être des lecteurs compétents et motivés à lire lorsqu'on les compare à leurs camarades de classe. Cela entrave souvent le développement des enfants et les empêche d'atteindre leur potentiel.

Parties prenantes impliquées: étudiants ayant des rendements insuffisants en compétences de lecture âgés de 9-15; enseignants scolaires; spécialistes TIC universitaires; experts en éducation inclusive

Points clés d'apprentissage: 1. L'accent est mis sur l'amélioration des compétences en lecture
2. les étudiants ayant des rendements insuffisants sont le groupe cible principal
3. outils TIC avancés développés

Évaluation: Oui

Sources d'information: http://thelivingbook.eu/downloads/newsletters/Newsletter_5_April_2019_The_Living_Book.pdf
https://www.up2europe.eu/european/projects/the-living-book-augmenting-reading-for-life_66714.html
PDF: http://ec.europa.eu/programmes/service/es/project/pdf?nodeRef=workspace://SpacesStore/b04a5404-de88-48d6-9781-39b3f554619d&identifier=2016-1-CY01-KA201-017315