Accès aux TIC et e-Services pour les Communautés de l'Arrière-Pays, Pauvres et Isolées (HPRC) — Déploiement de la Connectivité Satellite LEO et des Compétences Numériques au Guyana

Les communautés autochtones et de l'arrière-pays du Guyana ont historiquement eu peu ou pas d'accès à internet en raison de leur éloignement et de l'absence d'infrastructures de télécommunications terrestres. Le Bureau du Premier ministre, via l'Autorité nationale de gestion des données, met en œuvre le projet d'Accès aux TIC et e-Services pour les Communautés de l'Arrière-Pays, Pauvres et Isolées (HPRC), financé par la Stratégie de développement à faible émission de carbone du Guyana et le Fonds d'investissement REDD+ du Guyana (GRIF).
Le programme construit des centres TIC alimentés à l'énergie solaire, équipés d'ordinateurs et d'un accès internet — initialement via des tours cellulaires, récemment mis à niveau vers des liaisons satellite en orbite basse (LEO) — ainsi qu'une formation de base aux TIC et aux compétences numériques pour les résidents, les gestionnaires de centres et les techniciens dans les régions de l'arrière-pays.
Selon les dernières données publiques, 153 centres TIC ont été créés (126 pleinement opérationnels, alimentés à l'énergie solaire) ; 225 des 253 communautés de l'arrière-pays ciblées (89 %) ont été connectées via internet satellite LEO, étendant l'accès haut débit à plus de 128 000 résidents ; et plus de 1 156 résidents, y compris des gestionnaires de centres et des techniciens, ont achevé une formation TIC. Des rapports de projet successifs publiés via le GRIF (2018, 2022) documentent une montée en puissance progressive et un abandon des projets initiaux de tours cellulaires au profit de la technologie satellite LEO après la persistance de lacunes de connectivité.
La presse locale indépendante a averti que les gains d'infrastructure ne se traduisent pas automatiquement par un usage réel : un reportage de Kaieteur News a souligné qu'une connectivité faible et inconstante dans certaines zones de l'arrière-pays continue de limiter la capacité des résidents à bénéficier de l'école numérique et d'autres services en ligne, même là où des centres ou des connexions existent.