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Inclusive Design Research Centre (Université OCAD) — Conception inclusive en libre accès

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Fondé en 1994 (sous le nom d'ATRC de l'Université de Toronto, rebaptisé à l'Université OCAD en 2010), l'Inclusive Design Research Centre mène des travaux de R&D en libre accès sur la conception inclusive avec environ 20 employés, un master depuis 2011, et des financements récents de 1,2 M USD (Fondation Hewlett) et 1,7 M CAD (financement fédéral pour le codage accessible).

20 people
Effectif principal
$1.2M
Subvention de la Hewlett Foundation (projet FLOE)
$1.7M
Financement fédéral (Coding to Learn and Create)
Inclusive Design Research Centre (Université OCAD) — Conception inclusive en libre accès

Détails

Maturité
Établie
Promoteur
OCAD University — Inclusive Design Research Centre (IDRC)
Période
1994–present
Mots-clés
inclusive design research, open education, assistive technology, higher education

Contexte

Le Inclusive Design Research Centre (IDRC) trouve son origine dans un centre fondé en 1994 à l'Université de Toronto, transféré à l'OCAD University en 2010, et fonctionne aujourd'hui à Toronto avec une équipe d'environ 20 personnes. Il est le pivot de l'Inclusive Design Institute, un réseau de 8 établissements d'enseignement supérieur fondateurs et de plus de 100 organisations partenaires.

Objectifs

L'IDRC mène des activités de R&D en conception inclusive en code source ouvert et forme la prochaine génération de praticiens grâce à un Master en Design Inclusif proposé depuis 2011, dans le but de lever les obstacles dans l'éducation ouverte et de créer des technologies inclusives pour les personnes en situation de handicap physique, d'apprentissage ou cognitif.

Activités

Parmi les projets récemment financés figurent FLOE (Flexible Learning for Open Education), soutenu par une subvention de 1,2 million de dollars de la William and Flora Hewlett Foundation, et « Coding to Learn and Create », un projet doté de 1,7 million de dollars par le programme canadien Accessible Technology Program, avec le partenaire Bridges Canada, pour développer des outils de programmation et des ressources pédagogiques inclusifs.

Conclusions

En tant que centre de recherche universitaire, l'essentiel du travail de l'IDRC est mené sous forme de projets financés par cycles de subventions plutôt que comme un service public unique et continuellement mis à l'échelle ; il touche donc plus directement les étudiants, développeurs, éducateurs et communautés open source que les usagers finaux à l'échelle de la population, et son financement reste discontinu, projet par projet.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Moyen (50 k€–500 k€) — Multi-million-dollar project grants (e.g. $1.2M Hewlett Foundation, $1.7M Canadian federal funding) sustain a ~20-person specialist team; funding is discontinuous, project by project, rather than a single core budget.
Délai jusqu’aux résultats
Long (> 3 ans) — Institution built over three decades (1994-present) including founding a Master's programme (2011) and a multi-institution network — not replicable quickly.
Personnel et compétences
~20 core staff in Toronto, Master of Design in Inclusive Design graduate programme (since 2011)

Conditions de réussite

  • network of 8 core postsecondary institutions and 100+ collaborating organisations
  • diversified project-based grant funding (Hewlett Foundation, Canada's Accessible Technology Program, Canada Foundation for Innovation, Ontario Ministry of Research and Innovation)

Modes d’échec courants

  • funding is discontinuous, project by project, rather than continuously scaled
  • reaches researchers/developers/educators more than end-users at population scale

Où cela s’applique

Type de gouvernance
academic research centre within a public university
Échelle
national/international network, ~20 core staff
Niveau de revenu
high-income (Canada)

Habituellement financé par

Philanthropic / foundation funding National / regional programmes

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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