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Bonne pratique Importée

RAISE — Le pilote jamaïcain de reconversion des enseignants de mathématiques à l'IA

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Le ministère jamaïcain de l'Éducation et un donateur basé aux États-Unis financent un pilote de 100 000 dollars pour reconvertir les enseignants de 20 écoles primaires et secondaires à l'usage d'outils d'IA pour la planification des cours et l'enseignement différencié des mathématiques, dans le but de reconstruire « l'identité mathématique » des élèves.

Détails

Promoteur
Ministry of Education, Skills, Youth and Information (Jamaica) & American Friends of Jamaica
Période
March 2025–present
Mots-clés
teacher training, mathematics education, STEM

Description

RAISE (Reskilling Teachers Using Artificial Intelligence in STEM Education to Raise Students' Maths Identity) a été lancé le 19 mars 2025 au ministère de l'Éducation de la Jamaïque, à Kingston, sous la direction de la ministre de l'Éducation Dana Morris Dixon et de la directrice exécutive d'American Friends of Jamaica (AFJ), Caron Chung.
Le pilote touche des enseignants de 10 écoles primaires et 10 écoles secondaires à travers la Jamaïque, financé par un budget de 100 000 dollars provenant des donateurs d'AFJ, Peter et Lisa Walker, via le programme National STEM Center d'AFJ.
Il forme les enseignants à utiliser des outils et des stratégies basés sur l'IA pour la planification des cours et l'enseignement différencié des mathématiques, en visant la confiance et la perception de soi des élèves en tant qu'apprenants capables en mathématiques — leur « identité mathématique » — en plus des résultats scolaires.
L'existence et le cadrage de l'initiative — un pilote d'IA aidant les enseignants dans l'enseignement STEM, lancé par la ministre Morris Dixon — sont confirmés de manière indépendante par la presse jamaïcaine, en dehors du communiqué du gouvernement lui-même, bien qu'aucun résultat n'ait encore été publié ; il s'agit d'un pilote à un stade précoce, pas encore évalué.

Mise en œuvre

Les détails de mise en œuvre (coût, calendrier, personnel, conditions de réussite) ne sont pas encore disponibles pour cette pratique.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

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