Stratégie numérique de l'éducation au Sénégal — Formation de 105 000 enseignants à l'IA et aux outils numériques

Le ministère de l'Éducation nationale du Sénégal et le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ont signé un partenariat en mars 2025 pour lancer un programme national de 233 millions de dollars formant les 105 000 enseignants et administrateurs des écoles publiques aux outils numériques et à l'intelligence artificielle, lancé publiquement le 30 septembre 2025 au Musée des civilisations noires à Dakar, comme première phase de la Stratégie numérique de l'éducation 2025–2029.

Former tous les enseignants et administrateurs des écoles publiques du Sénégal aux outils numériques et à l'IA, couvrant l'adaptation des méthodes d'enseignement au changement technologique, l'utilisation de l'IA pour enrichir l'apprentissage et créer du contenu pédagogique, la sensibilisation numérique et à l'IA des élèves, et le renforcement de la cybersécurité et de la protection des données dans les écoles.

La formation est dispensée en ligne via la plateforme Force-N, en partenariat avec l'Université Cheikh Hamidou Kane (anciennement Université virtuelle du Sénégal), utilisant du contenu interactif, des modules d'auto-apprentissage et des évaluations certifiées accessibles par ordinateur, tablette ou smartphone. Le programme est complété par une distribution nationale de 5 000 ordinateurs aux élèves du secondaire en filière scientifique, lancée en octobre 2025.

Aucune donnée sur les résultats d'apprentissage n'est encore disponible ; le programme en était à ses débuts d'exécution à la mi-2026. La connectivité constitue un risque important pour l'équité : environ 40 % de la population sénégalaise n'avait pas accès à Internet en 2023, ce qui peut limiter la participation des enseignants ruraux au modèle de formation privilégiant le numérique.

Il s'agit de l'un des plus grands investissements publics d'Afrique subsaharienne dans les capacités numériques et en IA des enseignants, intégré dans une stratégie nationale de cinq ans avec une infrastructure durable de partenariat avec l'enseignement supérieur, mais il est encore trop tôt dans la mise en œuvre pour disposer de preuves d'impact sur l'apprentissage ou les compétences, et la conception axée sur le numérique comporte un risque réel d'équité lié à la connectivité.