Le projet AIDIG, financé par le Plan national de relance tchèque (3,95 M€), forme les enseignants de tous niveaux à l'intégration de l'IA selon le cadre DigCompEdu ; la République tchèque affiche le taux d'adoption de l'IA par les enseignants le plus élevé d'Europe dans l'enquête TALIS 2024 de l'OCDE (46 %).
46 %
Taux d'adoption de l'IA par les enseignants tcheques (2024)
36 %
Moyenne OCDE d'adoption de l'IA par les enseignants (2024)
3.95 EUR million
Financement du programme AIDIG
Détails
Maturité
Scaling
Promoteur
National Pedagogical Institute of the Czech Republic (NPI)
Période
2024–2026
Mots-clés
government, education, EU
Contexte
Le projet AIDIG est une initiative financee par le Plan national de relance tcheque, mise en oeuvre par l'Institut pedagogique national de la Republique tcheque (NPI) de janvier 2024 a 2026, qui forme les enseignants du primaire, du secondaire et de l'enseignement professionnel a l'IA, a la cybersecurite, a l'education aux medias et au bien-etre numerique, sur la base du cadre europeen de competences DigCompEdu.
Activités
Le programme propose des webinaires gratuits, des ateliers pour equipes d'etablissement et des bibliotheques de ressources par discipline via le portail tcheque d'education numerique, dans le but de faire passer les enseignants d'une experimentation exploratoire des outils d'IA generative a un usage structure et pedagogiquement fonde en classe.
Résultats
Aucune evaluation des resultats des eleves propre a l'AIDIG n'a ete publiee. A titre d'indicateur de contexte, l'enquete TALIS 2024 de l'OCDE a releve que les enseignants tcheques affichaient le taux d'adoption de l'IA le plus eleve d'Europe, a 46 %, contre une moyenne OCDE de 36 % et des voisins comme la Hongrie (23 %) ou la Slovaquie (29 %) ; une recherche longitudinale menee entre 2023 et 2025 a constate, chez les enseignants tcheques, un basculement d'un usage exploratoire vers une pratique de l'IA plus structuree et pedagogiquement fondee.
Mise en œuvre
Coût indicatif
Medium (€50k–€500k)
Délai jusqu’aux résultats
Medium (1–3 years)
Personnel et compétences
Implemented by the National Pedagogical Institute of the Czech Republic (NPI), a permanent national institution
Conditions de réussite
Built on the European DigCompEdu competency framework for structured teacher AI competencies
Free webinars, school-team workshops and subject-specific resource libraries lower the barrier to participation
Modes d’échec courants
National Recovery Plan funding is time-limited with no confirmed renewal beyond 2026
Où cela s’applique
Type de gouvernance
national government (EU-funded)
Échelle
national
Niveau de revenu
high-income
Sources de données
D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.
