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Bonne pratique Importée

SNAPP — Visualisation de réseaux sociaux en temps réel pour repérer les étudiants isolés

Australie · Wollongong · Voir le profil de Australie

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SNAPP, un outil de navigateur gratuit conçu à l'Université de Wollongong, transforme l'activité des forums Moodle et Blackboard en diagrammes de réseaux sociaux en temps réel, aidant les enseignants à repérer les étudiants isolés et à revoir leur propre style d'animation.

SNAPP — Visualisation de réseaux sociaux en temps réel pour repérer les étudiants isolés

Détails

Maturité
Abandonnée
Promoteur
University of Wollongong
Période
2010–2014 (active development & evaluation; tool remained freely available afterwards)
Mots-clés
higher education, learning analytics, social network analysis

Contexte

SNAPP (Social Networks Adapting Pedagogical Practice) est un scriptlet de navigateur gratuit et open source, developpe par Shane Dawson, Aneesha Bakharia et Elizabeth Heathcote a l'University of Wollongong, en Australie, presente pour la premiere fois lors de la conference ACM Learning Analytics and Knowledge (LAK) en 2011.

Objectifs

Permettre aux enseignants de voir en temps reel quels eleves sont centraux dans une discussion de forum et lesquels sont isoles ou peripheriques, en transformant l'activite des forums de discussion Moodle et Blackboard en diagrammes de reseaux sociaux.

Activités

SNAPP extrait les pages de forums de discussion de Moodle et Blackboard et les represente sous forme de graphes de reseaux sociaux. La methode d'analyse de reseau sous-jacente etant entierement visible plutot qu'une boite noire, les enseignants pouvaient examiner precisement pourquoi un eleve etait signale, utilisant les diagrammes aussi bien pour une intervention en temps reel que, plus frequemment, pour une reflexion post-cours sur leur propre style de moderation.

Résultats

La documentation publiee sur l'impact de SNAPP est majoritairement descriptive et qualitative - des etudes de cas sur la maniere dont le personnel l'a utilise et ce qu'il a observe - plutot qu'une etude controlee mesurant des gains dans les resultats d'apprentissage.

Conclusions

SNAPP etait distribue gratuitement et fonctionnait sur plusieurs systemes de gestion de l'apprentissage majeurs, ce qui lui a permis de se diffuser au-dela de Wollongong, mais au milieu des annees 2010 la maintenance independante a ralenti, les approches d'extraction de donnees des forums devenant plus difficiles a maintenir face a l'evolution des interfaces des LMS.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€) — Free and open-source; no licensing cost.
Délai jusqu’aux résultats
Court (< 1 an) — Active development and evaluation ran 2010-2014; the tool remained freely available afterwards but maintenance slowed.
Personnel et compétences
existing course instructors self-serving the tool; no dedicated specialist staff required

Conditions de réussite

  • use of a supported LMS with discussion forums (Moodle, Blackboard, Desire2Learn)
  • instructor willingness to interpret network diagrams and reflect on their own facilitation style

Modes d’échec courants

  • reliance on browser-based forum scraping became harder to sustain as LMS interfaces changed
  • no controlled evaluation of learning-outcome impact was published

Où cela s’applique

Type de gouvernance
university research tool
Échelle
higher education institutions using Moodle, Blackboard or Desire2Learn

Habituellement financé par

Horizon Europe

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

Vous portez cette pratique ? Revendiquez-la — les porteurs vérifiés obtiennent un contact public sur la page et peuvent proposer des corrections.

Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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