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Street Smart est une méthodologie numérique innovante, conçue pour aider les éducateurs de rue et les travailleurs de jeunesse à mieux suivre les enfants avec lesquels ils travaillent, tout en offrant simultanément de l'inspiration pour de nouvelles activités éducatives. StreetSmart se compose de 3 modules : StreetSmart Impact, StreetSm
Mobile School VZW (Belgique) a piloté un projet transnational Erasmus+ avec ARSIS et PRAKSIS (Grèce) et CME (Pologne) afin de doter les éducateurs de rue et les travailleurs de jeunesse d'un outil numérique de gestion de dossiers pour l'éducation non formelle, comblant le manque d'indicateurs partagés et fiables et de systèmes de données sécurisés pour suivre le travail auprès d'enfants et de jeunes vulnérables (y compris les NEET).
Aider les éducateurs de rue et les travailleurs de jeunesse à mesurer et à suivre efficacement l'impact des activités d'éducation non formelle sur chaque enfant, tout en protégeant les données des enfants et en proposant de nouvelles idées d'activités éducatives.
Le projet s'est déroulé en phases de recherche, de développement et de test, produisant trois modules : StreetSmart Impact (une application smartphone pour suivre les activités et la participation de chaque enfant), StreetSmart Play (une plateforme de partage de contenus proposant des jeux éducatifs) et StreetSmart Learn (un module de formation et de mise en correspondance d'activités fondé sur les données, encore en construction au moment de la fiche, avec une sortie prévue en 2021). L'équipe a identifié des indicateurs d'impact communs pour l'éducation non formelle, construit une base de données protégée/anonymisée, et développé des tableaux de bord utilisateurs pour le reporting au niveau du projet.
Un rapport de recherche (Résultat intellectuel 1) a examiné la manière dont la gestion de dossiers est perçue dans le travail de rue/de jeunesse, quels outils mobiles existent déjà, quels indicateurs sont utiles, et comment les données des enfants peuvent être protégées — cela a guidé la conception de l'outil, mais aucune évaluation des résultats sur l'impact auprès des enfants/jeunes n'est rapportée.
D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.
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