Actions de l'UNESCO sur l'éducation aux médias et à l'information pour les jeunes

L'UNESCO s'est associée au ministère de l'Éducation d'Antigua-et-Barbuda pour mener une série d'actions de littératie médiatique et informationnelle destinées aux jeunes en mars et avril 2024, en réponse à l'exposition croissante des petits États insulaires des Caraïbes à la désinformation en ligne et aux lacunes dans l'éducation numérique et médiatique accessible aux élèves en situation de handicap.

Les sessions ont porté sur la littératie médiatique et informationnelle, la mésinformation, la désinformation et les discours de haine en ligne, la gestion de la santé mentale numérique, les droits légaux des jeunes en ligne, et la communication via les médias numériques. Un volet dédié a formé des enseignants spécialisés, y compris des éducateurs de l'École pour sourds, à l'utilisation de Google Classroom et d'autres outils numériques afin de rendre les cours plus inclusifs pour les élèves en situation de handicap.

Le rapport publié par l'UNESCO sur ces actions indique que 338 parties prenantes ont été touchées, dont des représentants de 46 organisations de jeunesse et de 3 organisations de personnes handicapées.

Le modèle a été étendu à l'échelle régionale en juin 2026 grâce à une formation hybride en littératie médiatique et informationnelle organisée par le gouvernement d'Antigua-et-Barbuda, réunissant des enseignants spécialisés d'Antigua-et-Barbuda, de Saint-Christophe-et-Niévès et de la Grenade. Les données publiées à ce jour se limitent à des chiffres de participation plutôt qu'à une évaluation indépendante des progrès en littératie ou des résultats en classe ; les preuves d'impact restent donc préliminaires.