PAM — Plateforme adaptative de mathématiques de l'Uruguay : le CINVE estime +0,2 É-T, surtout pour les élèves à faibles revenus
Uruguay
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Accord de 6 M PLN (nov. 2024) entre le ministère et l'Université de technologie de Varsovie : plateforme adaptative de maths par IA pour 50 000+ élèves de 4e–6e année ; résultats préliminaires favorables, sans taille d'effet publiée.
En novembre 2024, le ministère polonais de l'Éducation nationale a signé avec l'Université de technologie de Varsovie un accord de 6 millions de PLN pour déployer Zeszyt.online, une plateforme de mathématiques fondée sur l'IA, auprès d'environ 50 000 élèves de la 4e à la 6e année du primaire en 2024/25. Développée avec les écoles depuis 2018, la plateforme adapte la difficulté des tâches à chaque élève, diagnostique erreurs et lacunes et propose de nouveaux exercices ; les enseignants suivent les progrès et décident de son usage en classe.
Les résultats préliminaires annoncés par le ministère en avril 2026 portent sur plus de 50 000 élèves et plus de 1 000 enseignants. Le ministère indique une progression des compétences supérieure à celle d'un groupe de comparaison sans la plateforme, qu'environ 70 % des élèves du groupe expérimental estiment qu'elle les a aidés en mathématiques et que près de 90 % souhaitent continuer, les enseignants déclarant une satisfaction comparable. Les écoles peuvent continuer à l'utiliser, avec un financement possible via le programme Cyfrowy Uczeń.
Réserves : ni tailles d'effet, ni effectifs des groupes, ni méthodologie ne sont publiés ; le rapport complet doit être publié par l'Institut de recherche en éducation (IBE). La satisfaction est déclarative et les affirmations sur l'équité et la protection des données sont des objectifs, non des résultats évalués. La fiche devra être réévaluée à la parution du rapport de l'IBE.
Les détails de mise en œuvre (coût, calendrier, personnel, conditions de réussite) ne sont pas encore disponibles pour cette pratique.
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Uruguay
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