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Bonne pratique Importée

Programme de transferts monétaires de Zomba — Transferts conditionnels et inconditionnels pour les écolières malawites

Malawi · Zomba · Voir le profil de Malawi

Preuves: Essai contrôlé randomisé Top 45% 70/100 · Demandez à Evidence Copilot à propos de cette pratique

Un essai randomisé de transferts monétaires (2008–2009) à Zomba, au Malawi, a versé frais de scolarité et allocations à 3 796 filles. La scolarisation a augmenté et le mariage/la grossesse précoces ont reculé, mais plusieurs effets ont disparu après l'arrêt des paiements.

45 pp
Augmentation de la réinscription scolaire chez les décrocheuses (bras TMC) (2008–2009)
12 pp
Réduction de la probabilité de mariage chez les décrocheuses (bras TMC) (2008–2009)
8 pp
Augmentation de la scolarisation chez les filles encore scolarisées (bras TMC) (2008–2009)
8 pp
Réduction de la probabilité de mariage chez les filles encore scolarisées (bras TMI) (2008–2009)
7 pp
Réduction de la probabilité de grossesse chez les filles encore scolarisées (bras TMI) (2008–2009)
0.6 years
Années de scolarité supplémentaires, décrocheuses du bras TMC (2 ans après les transferts) (2011)
1.2 vs 3 %
Prévalence du VIH, bénéficiaires des transferts vs groupe témoin (during transfer period)
Programme de transferts monétaires de Zomba — Transferts conditionnels et inconditionnels pour les écolières malawites

Détails

Maturité
Abandonnée
Promoteur
World Bank / Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (J-PAL)
Période
2008–2009 (two-year randomised trial); follow-up surveys through 2011
Mots-clés
education, social protection, adolescent health, cash transfers

Contexte

Entre février 2008 et décembre 2009, la Banque mondiale et le J-PAL ont mené un essai contrôlé randomisé dans le district de Zomba, au Malawi, proposant des transferts monétaires conditionnels (TMC, versés uniquement si la fille était scolarisée) et des transferts monétaires inconditionnels (TMI) à 3 796 jeunes filles et femmes célibataires âgées de 13 à 22 ans, réparties entre celles encore scolarisées à l'origine (2 907) et celles ayant récemment abandonné l'école (889).

Objectifs

L'essai a testé si le fait de conditionner les transferts à la scolarisation, par rapport à leur attribution inconditionnelle, produisait des effets différents sur l'éducation, le mariage, la grossesse et les résultats de santé.

Résultats

Parmi celles ayant abandonné l'école à l'origine, le bras TMC a entraîné une augmentation de 45 points de pourcentage de la réinscription scolaire et une réduction de 12 points de pourcentage de la probabilité de se marier pendant la période de l'étude. Parmi les filles encore scolarisées à l'origine, le bras TMC a augmenté la scolarisation de 8 points de pourcentage, tandis que le bras TMI a réduit la probabilité de mariage de 8 points et de grossesse de 7 points pendant la période des transferts. Deux ans après la fin des transferts, les décrocheuses du bras TMC avaient accumulé en moyenne 0,6 année de scolarité supplémentaire, et la prévalence du VIH dans les groupes bénéficiaires représentait environ le tiers du taux du groupe témoin (1,2 % contre 3 %) pendant que les paiements étaient actifs.

Conclusions

Le suivi à moyen terme a montré que ni le bras TMC ni le bras TMI n'ont eu d'effet durable sur le mariage chez les filles encore scolarisées à l'origine une fois les transferts arrêtés, que les gains à court terme en matière de VIH/HSV-2 ne se sont pas maintenus, et qu'aucune amélioration des résultats sur le marché du travail n'a été détectée. Des transferts limités dans le temps peuvent fortement modifier la scolarisation et les résultats de santé tant qu'ils sont actifs, mais ne garantissent pas un changement durable une fois l'incitation retirée.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Moyen (50 k€–500 k€) — No published budget figures; band reflects two years of direct cash transfers to nearly 3,800 individuals plus a multi-round survey and research operation.
Délai jusqu’aux résultats
Moyen (1–3 ans) — Two-year transfer period (2008–2009) with follow-up surveys through 2011.
Personnel et compétences
Implemented by the World Bank and J-PAL research team, with local survey enumerators for baseline and follow-up data collection

Conditions de réussite

  • Conditioning transfers on school attendance (CCT) produced markedly larger re-enrolment effects among dropouts than unconditional transfers
  • Two treatment arms (conditional and unconditional) allowed effects to be isolated by transfer design

Modes d’échec courants

  • Marriage-reduction effects among baseline schoolgirls did not persist once transfers stopped
  • Short-term HIV/HSV-2 gains did not persist in medium-term follow-up
  • No improvements in labour-market outcomes were detected

Où cela s’applique

Type de gouvernance
donor-funded randomised trial implemented alongside government/school systems
Échelle
district-level trial (Zomba district)

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Sources de données

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