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Orientação Vocacional com IA para Estudantes do Ensino Profissional — Um Ensaio Controlado no Kalimantan do Sul, Indonésia

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Um ensaio de 12 semanas com 180 estudantes indonésios do ensino profissional (90 no grupo de intervenção, 90 no de controlo) concluiu que um sistema de IA que combina mapeamento de competências, mentoria por chatbot e dados do mercado de trabalho reduziu a ansiedade sobre o percurso profissional em 26,7% (p<0,001), com um modelo de correspondência de percursos profissionais com 87% de precisão.

Details

Promoter
Universitas Negeri Yogyakarta (Graduate School)
Period
12-week intervention, 2025; published February 2026
Keywords
career guidance, vocational education, machine-learning skills mapping, AI mentoring chatbot, labour-market intelligence

Description

Investigadores da pós-graduação da Universitas Negeri Yogyakarta conceberam e testaram um sistema de orientação profissional com IA para estudantes do ensino profissional (SMK), combinando três componentes interligados: um modelo de aprendizagem automática supervisionada que mapeia as competências dos estudantes face à procura do mercado de trabalho; um módulo de mentoria adaptativa que associa os estudantes a um chatbot de IA e a orientadores humanos e mentores da indústria; e um módulo de processamento de linguagem natural que analisa ofertas de emprego para gerar informação em tempo real sobre o mercado de trabalho.

O sistema foi testado com 320 estudantes recrutados em três escolas profissionais no Kalimantan do Sul — SMK Isfi Banjarmasin, SMK Telkom Banjarbaru e SMK NU Banjarmasin — envolvendo também 15 orientadores profissionais e 12 mentores da indústria. A avaliação principal comparou 90 estudantes que usaram o sistema de IA durante 12 semanas com 90 estudantes de um grupo de controlo equiparado que não o usaram, num desenho de métodos mistos; o artigo revisto por pares reporta esta comparação de intervenção/controlo com 180 estudantes. O modelo de mapeamento de competências alcançou 87% de precisão global (precisão 0,85, recall 0,83, F1 0,84, ROC-AUC 0,89) a prever percursos profissionais adequados.

A ansiedade autorreportada sobre o percurso profissional baixou de uma média de 73,1 para 53,6 no grupo de intervenção (p<0,001), uma redução de 26,7%, face a uma variação muito menor no grupo de controlo. O envolvimento foi substancial: 65% dos estudantes do grupo de intervenção repetiram uma análise de lacunas de competências três ou mais vezes, 79% participaram em mentoria mediada por IA (mais de 2.400 interações com chatbot registadas), e a satisfação média com a componente de mentoria foi de 4,60/5,0. O módulo de mercado de trabalho analisou 500 ofertas de emprego. O estudo foi publicado na F1000Research (indexada na PubMed) em fevereiro de 2026, após uma pré-publicação em outubro de 2025.

Os próprios autores assinalam várias limitações: a avaliação abrangeu apenas uma província e uma amostra modesta ao longo de somente 12 semanas, pelo que os efeitos a longo prazo em resultados reais de emprego permanecem por examinar; a amostra pode não representar a diversidade regional da Indonésia; e assinalam explicitamente um risco de enviesamento algorítmico decorrente dos dados históricos de mercado de trabalho que alimentam o sistema. O estudo foi também conduzido pelos próprios criadores da ferramenta, e não por um avaliador independente.

Implementation

Implementation detail (cost, timeline, staffing, conditions for success) is not yet available for this practice.

Data sources

Where this practice's information was retrieved from, and when.

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