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Good practice

AI4T — Projeto Erasmus+ de formação de professores europeus do ensino secundário em IA

France · Paris · See the France profile

Projeto Erasmus+ (2021–2024) que formou 1 005 professores do ensino secundário em cinco países da UE (França, Eslovénia, Itália, Irlanda e Luxemburgo) para integrar a IA em Matemática, Línguas e Ciências; MOOC, manual aberto e avaliação com grupo de controlo; recursos em licença aberta disponíveis globalmente.

1005 educators
Professores formados (Nov 2022-Jun 2023 pilot)
302 schools across 5 countries
Escolas envolvidas
738 teachers surveyed
Professores inquiridos (avaliação)
204 headteachers surveyed
Diretores de escola inquiridos (avaliação)
88 semi-structured interviews
Entrevistas a professores (avaliação)
18 semi-structured interviews
Entrevistas a diretores de escola (avaliação)
7551 pupils
Questionários a alunos (avaliação)
AI4T — Projeto Erasmus+ de formação de professores europeus do ensino secundário em IA

Details

Maturity
Scaling
Promoter
France Education International
Period
2021–2024
Keywords
education, professional development, EU project, AI teacher training

Context

O AI4T (Artificial Intelligence for and by Teachers) foi um projeto Erasmus+ de Ação-Chave 3, com três anos de duração (2021-2024), liderado pela France Éducation international, em parceria com ministérios da educação, institutos de investigação e escolas de França, Eslovénia, Itália, Irlanda e Luxemburgo. O seu objetivo central era desenvolver a compreensão e o uso pedagógico de ferramentas baseadas em IA, por parte de professores do ensino secundário, nas disciplinas de Matemática, Línguas Modernas e Ciências/Tecnologia, para alunos entre os 14 e os 17 anos.

Objectives

Dotar os professores do ensino secundário da compreensão e das competências pedagógicas necessárias para integrar ferramentas baseadas em IA no ensino de Matemática, Línguas e Ciências, e produzir recursos abertos e livremente reutilizáveis (MOOC, manual aberto) que pudessem ser adotados para além do consórcio original de cinco países.

Activities

Durante a fase-piloto (novembro de 2022-junho de 2023), 1.005 docentes de 302 escolas nos cinco países concluíram um percurso estruturado de formação profissional: um MOOC gratuito, um manual aberto e sessões híbridas de webinário e presenciais.

Results

A avaliação de impacto utilizou um grupo de teste e um grupo de controlo, recolhendo respostas a inquéritos de 738 professores e 204 diretores de escola, entrevistas semiestruturadas a 88 professores e 18 diretores de escola, e questionários a 7.551 alunos. Os resultados mostraram ganhos significativos na compreensão da IA, na confiança e nas atitudes pedagógicas dos professores.

Conclusions

O MOOC e o manual aberto do projeto foram entretanto traduzidos e adotados por países fora do consórcio original; o projeto foi incorporado no Quadro de Competências em IA para Professores da UNESCO e reconhecido como uma Prática Inspiradora pelo European Digital Education Hub.

Implementation
Indicative cost
Medium (€50k–€500k) — Funded as an Erasmus+ Key Action 3 project; no specific budget figure is given in the fetched source material.
Time to results
Medium (1–3 years) — Three-year project (2021-2024); the teacher-training pilot itself ran November 2022-June 2023.
Staffing & skills
France Éducation international (project lead), education ministries, research institutes and schools across France, Slovenia, Italy, Ireland and Luxembourg, trainers delivering MOOC/webinar/face-to-face sessions

Conditions for success

  • structured multi-format learning pathway (MOOC + open textbook + hybrid webinar/face-to-face sessions)
  • partnership across ministries, research institutes and schools in each participating country
  • test-group/control-group evaluation design to measure gains in teacher understanding and confidence

Common failure modes

  • evaluation covers teacher confidence/attitudes, not an RCT of student outcomes
  • no large independent post-pilot replication data yet outside the original consortium (per evaluation)

Where it fits

Governance type
EU-funded (Erasmus+ Key Action 3) multi-country consortium
Scale
302 schools across 5 EU countries
Income level
high-income (EU member states)

Data sources

Where this practice's information was retrieved from, and when.

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