O Sudão do Sul tem uma das infraestruturas escolares de água, saneamento e higiene (WASH) mais frágeis do mundo, após décadas de conflito, e as raparigas faltam frequentemente às aulas durante a menstruação devido ao estigma, à falta de produtos de higiene acessíveis e à ausência de instalações privadas. Num projeto de três meses centrado na cidade de Aweil, a UMCOR Sudão do Sul associou-se à UNICEF para distribuir 'kits de dignidade' reutilizáveis — material de higiene menstrual, sabão e roupa interior, acompanhados de uma sessão de educação para a higiene — a 18.863 raparigas adolescentes em 476 escolas.
A dimensão da lacuna subjacente foi quantificada de forma independente pelo programa Girls' Education South Sudan (GESS), liderado pelo governo e financiado pela cooperação britânica e canadiana, que inquiriu 4159 das cerca de 5500 escolas do país entre agosto e dezembro de 2020. Constatou-se que 40% não tinham quaisquer casas de banho, apenas 33% dispunham de um local funcional para lavar as mãos e, entre as escolas com casas de banho em funcionamento, apenas 19% (316 escolas) tinham qualquer componente de gestão da higiene menstrual, como caixotes para descarte ou sabão — o que levou a avaliação a recomendar a integração da gestão da higiene menstrual em todas as casas de banho femininas no futuro.
O número de kits distribuídos provém dos relatos do próprio parceiro implementador, e não existe avaliação independente que ligue a distribuição a resultados de frequência ou abandono escolar — apenas testemunhos individuais estão disponíveis. A avaliação WASH do GESS é metodologicamente mais robusta (coliderada pelo governo, com cobertura quase nacional), mas mede a lacuna de infraestrutura de base, e não o resultado da própria distribuição de kits; cerca de um quarto das escolas visadas não pôde ser inquirido devido à insegurança. Trata-se, portanto, de uma resposta humanitária de curto prazo sobreposta a uma lacuna sistémica ainda em grande medida por resolver, e não de um programa de gestão da higiene menstrual escalado a nível nacional ou avaliado de forma independente.
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