Recommandation nationale de la Bildungsministerkonferenz allemande sur l'IA dans l'éducation scolaire

Le 10 octobre 2024, la Bildungsministerkonferenz (BMK) allemande, nouvellement créée comme organe successeur spécifique à l'éducation au sein de la Kultusministerkonferenz (KMK), a adopté une recommandation commune sur la manière dont les systèmes scolaires des 16 Länder allemands devraient aborder l'intelligence artificielle. La rédaction a été menée par le ministère de l'éducation de Rhénanie-du-Nord-Westphalie. Le document définit cinq axes : l'apprentissage personnalisé assisté par IA, l'adaptation des formats d'examen et d'évaluation à l'ère de l'IA, l'intégration de l'IA dans la formation initiale et continue des enseignants, la mise en place ou la clarification de cadres juridiques de protection des données ('droits personnels') pour les outils d'IA à l'école, et la garantie d'un accès équitable.

L'adoption et le contenu de la recommandation sont confirmés par le communiqué de presse de la KMK elle-même et par le ministère de l'éducation de Rhénanie-du-Nord-Westphalie, qui a dirigé la rédaction et est cité directement. Le média indépendant spécialisé en politique éducative Table.Briefings a couvert la recommandation de manière critique, la qualifiant de 'liste de vœux de Noël', étant donné que la KMK/BMK n'a aucune autorité législative pour imposer sa mise en œuvre par les différents Länder ; le syndicat enseignant GEW l'a qualifiée d'« étape importante » tout en soulignant des questions non résolues sur la responsabilité et le financement.

En tant que document de coordination plutôt que loi contraignante, la recommandation ne comporte aucun mécanisme de conformité, aucun engagement de financement, et, ayant à peine plus d'un an, aucune donnée de résultat ou de mise en œuvre pour l'instant. Sa valeur réside dans l'établissement d'une base commune nationale et la désignation explicite de la protection des données comme garantie juridique requise, plutôt que dans des résultats démontrés.