NZCER's Generative AI in Aotearoa New Zealand Primary Schools — National Teacher and Student Survey
New Zealand
NZCER's 2025 survey of 266 NZ primary teachers and 147 students found generative AI already widespread — 69% of teachers …
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O Ministério da Educação do Kuwait, com a Google, forma professores em todo o país (meta de cerca de 40 000 até 2027) em ferramentas como o Gemini e o NotebookLM, numa implementação faseada que já formou 54 formadores e depois 3488 professores até abril de 2026.
O Ministério da Educação do Kuwait lançou uma iniciativa nacional plurianual para integrar a IA no sistema educativo, através de um acordo de cooperação estratégica com a Google for Education, com o objetivo de melhorar as práticas de ensino e a eficiência do pessoal, promovendo simultaneamente um uso responsável da IA.
O projeto decorre ao longo dos anos letivos de 2025-2026 e 2026-2027 e abrange cerca de 40 000 professores em todo o país. A implementação segue um plano faseado, supervisionado pelo Subsecretário Assistente para Assuntos Educativos, Hamad Al-Hamad: a primeira fase formou 54 supervisores técnicos e chefes de departamento como formadores, a segunda fase formou 3488 professores (dados de abril de 2026), e a terceira fase será alargada a todos os professores do ensino secundário e chefes de departamento de todas as disciplinas. A formação abrange ferramentas desenvolvidas pela Google, incluindo o NotebookLM e o Gemini.
Um projeto-piloto de aprendizagem digital relacionado, também com a Google e noticiado pelo Kuwait Times, concluiu a formação preliminar dos professores do ensino secundário participantes, antes de um piloto previsto para começar em setembro de 2026 e durar seis meses, no qual as escolas participantes recebem cerca de 150 Chromebooks e plataformas educativas da Google ativadas, para avaliar o impacto das ferramentas digitais no processo educativo.
A cobertura pública até à data (KUNA via Kuwait Times, e Arab Times) documenta a escala da formação e os marcos da implementação, mas ainda não foi publicada nenhuma avaliação independente da mudança nas práticas de ensino ou nos resultados dos alunos; o programa deve ser entendido como um caso de implementação inicial/intermédia, e não como um caso de impacto comprovado.
Implementation detail (cost, timeline, staffing, conditions for success) is not yet available for this practice.
Where this practice's information was retrieved from, and when.
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