M-Shule — Évaluation formative par SMS pilotée par l'IA et apprentissage personnalisé au Kenya

M-Shule Ltd, une entreprise d'edtech basée à Nairobi fondée en 2016, propose des micro-leçons alignées sur le programme scolaire et une évaluation formative adaptative fondée sur la théorie de réponse à l'item, via de simples SMS, ne nécessitant qu'un téléphone basique, et est intégrée au programme national kényan d'alphabétisation Tusome.

Le moteur adaptatif ajuste la difficulté des questions à la compétence démontrée par chaque apprenant et envoie des rapports de performance automatisés aux enseignants, formateurs et parents ; le service a été financé grâce à des partenariats incluant la Mastercard Foundation et le Google Impact Challenge.

Une étude de 2025 (Jordan et al., British Journal of Educational Technology) a utilisé une comparaison entre groupe traité et groupe témoin parmi les utilisateurs existants de M-Shule lors de la réouverture des écoles après les fermetures, et a constaté que le contenu diffusé par SMS produisait des gains d'apprentissage équitables selon le genre et la localisation des apprenants. Par ailleurs, les propres rapports du programme M-Shule font état de plus de 23 000 apprenants touchés depuis 2017 (dont des apprenants réfugiés venus de la RDC, du Rwanda, d'Éthiopie, de Somalie et d'Ouganda) et d'améliorations autodéclarées des résultats aux examens de 20 % ou plus parmi les utilisateurs réguliers, 82 % des parents interrogés faisant état d'un fort impact positif.

Les données probantes rigoureuses évaluées par des pairs se limitent à une seule étude ; les chiffres plus larges de portée et d'amélioration des résultats reposent sur les propres rapports de l'entreprise plutôt que sur une évaluation indépendante, et la portée totale reste modeste par rapport à la population en âge scolaire du Kenya.