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Programa Mundu Novu – Programme national TIC pour l'éducation (Cap-Vert)

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Le programme national d'éducation aux TIC du Cap-Vert, lancé en 2009, a fait passer le ratio élèves/ordinateur de 208:1 (2003) à environ 65:1 dans le secondaire, touchant 29 écoles et formant 1 060 enseignants, un effort d'inclusion numérique qui se poursuit aujourd'hui via le Projet Digital Cabo Verde, soutenu par la Banque mondiale.

208:1 ratio
Ratio élèves par ordinateur, enseignement secondaire (2003)
65:1 ratio
Ratio élèves par ordinateur, enseignement secondaire (2009)
244:1 ratio
Ratio élèves par ordinateur, enseignement de base (2009)
115:1 ratio
Ratio élèves par ordinateur, moyenne nationale (2009)
29 schools
Écoles équipées de kits pour salles de classe/laboratoires informatiques (2009-2011 rollout)
1060 teachers
Objectif de formation des enseignants (by July 2010)
30+ access points
Points d'accès public et gratuit à internet installés (2009-2011 rollout)

Details

Maturity
Discontinued
Promoter
NOSi (Núcleo Operacional para a Sociedade de Informação) / Ministry of Education, Cabo Verde
Period
2009–2011 core rollout; digital-inclusion effort continues via Digital Cabo Verde Project (2020–present)
Keywords
education technology, digital literacy, ICT infrastructure

Context

Le Programa Mundu Novu était le programme national des TIC dans l'éducation du Cap-Vert, lancé pour l'année scolaire 2009/2010 par le ministère de l'Éducation en collaboration avec le NOSi (Núcleo Operacional para a Sociedade de Informação), avec les partenaires technologiques Microsoft (Partners in Learning) et Intel. Il a suivi un modèle progressif « un élève, un ordinateur », conçu et mis en œuvre comme un programme propre au Cap-Vert, et non comme un déploiement de la fondation OLPC.

Activities

Le déploiement s'est fait par étapes : un projet pilote initial en 2009 dans deux écoles secondaires déjà inscrites au programme Partners in Learning de Microsoft, plus deux écoles primaires, avec 1 300 à 2 590 ordinateurs pilotes pour les élèves et 270 pour les enseignants ; une phase 2009-2011 visant moins de 10 élèves par ordinateur parmi environ 78 750 élèves de la 5e à la 12e année ; et une phase prévue à partir de 2011 vers une informatique individuelle complète. Le programme a finalement équipé 29 écoles primaires et secondaires de kits pour salles de classe et laboratoires informatiques, installé plus de 30 points d'accès public et gratuit à internet (« Places numériques – Konekta »), et fixé un objectif de 1 060 enseignants formés d'ici juillet 2010.

Results

L'enquête de référence menée par le NOSi lui-même a établi un ratio de 208 élèves par ordinateur dans les écoles secondaires en 2003 ; en 2009, ce ratio s'était amélioré à environ 65:1 dans les écoles secondaires, 244:1 dans l'enseignement de base et 115:1 en moyenne nationale, pour une population scolaire totale d'environ 136 582 élèves répartis dans quelque 469 écoles à l'échelle nationale.

Conclusions

La qualité des données probantes est mitigée : une affirmation largement relayée selon laquelle 150 000 ordinateurs portables auraient été distribués n'est pas étayée par le document de planification initial de 2009 ; une affirmation selon laquelle le Cap-Vert se serait classé 4e en Afrique dans l'Indice de développement des TIC 2011 de l'UIT ne provient que du site web de l'entreprise contractante chargée de la mise en œuvre. Une thèse universitaire (Instituto Politécnico de Bragança), fondée sur une enquête auprès d'enseignants, documente des obstacles persistants : une connectivité internet faible dans les écoles, la majorité des élèves ne disposant pas d'ordinateur à la maison, et des lacunes persistantes dans la formation des enseignants aux TIC. Le Mundu Novu en tant que programme nommé relève aujourd'hui largement de l'histoire ; l'effort d'inclusion numérique du Cap-Vert se poursuit à travers le Digital Cabo Verde Project (2020 à aujourd'hui), soutenu par la Banque mondiale, et le TechPark Cabo Verde (2023-2025).

Implementation

Implementation detail (cost, timeline, staffing, conditions for success) is not yet available for this practice.

Data sources

Where this practice's information was retrieved from, and when.

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