1250 tablets levam software de matemática adaptativo às escolas de Palau — e uma lição sobre o custo das lacunas de formação

O encerramento de escolas e as perturbações causadas pela COVID-19 no final de 2021 ameaçaram a continuidade da aprendizagem na pequena e dispersa rede escolar de Palau.

A partir de agosto de 2021, a JICA japonesa, juntamente com a PADECO Co., a SuRaLa Net Co. e a Universidade de Osaka Kyoiku, conduziu o 'Projeto para Melhorar o Ensino e a Aprendizagem de Matemática através do Uso de Tablets', distribuindo 1.250 tablets carregados com o SuRaLa Ninja — um programa japonês de matemática e-learning individualizado e adaptativo, com painel para professores acompanharem o progresso — pelas cerca de 16 escolas primárias de Palau e pela sua escola secundária. O projeto encerrou com uma cerimónia no Ministério da Educação a 4 de março de 2022.

O próprio relatório do projeto da JICA é invulgarmente franco: documenta que o equipamento em sala de aula era insuficiente e que os professores não estavam totalmente formados para usar os tablets, limitando o quanto do design de aprendizagem adaptativa da plataforma foi efetivamente posto em prática.

O projeto é um exemplo útil, avaliado com honestidade, do fosso que pode abrir-se entre distribuir equipamento tecnológico educativo e construir a capacidade docente necessária para o usar bem.