AI4STEAM — Gabtrotter Lança o Primeiro Hackathon Nacional de IA e Robótica do Gabão para Estudantes

O Gabão tem procurado desenvolver talento local em IA e nas áreas STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), mas até finais de 2025 o país não tinha nenhuma competição nacional dedicada para que os jovens aplicassem inteligência artificial e robótica a problemas reais. A ONG Gabtrotter, sediada em Libreville, colmatou essa lacuna ao lançar a AI4STEAM, descrita como o primeiro hackathon nacional do Gabão dedicado à IA e à robótica.

A competição foi lançada a 6 de dezembro de 2025 no American Corner, em Libreville, com o apoio do Departamento de Estado dos EUA (Gabinete de Assuntos Educacionais e Culturais), da Embaixada dos EUA no Gabão e do International IDEA (Instituto Internacional para a Democracia e a Assistência Eleitoral). Mais de 35 equipas, divididas em três categorias — alunos do ensino secundário, estudantes universitários e jovens licenciados — competiram ao longo de três dias (12 a 14 de dezembro de 2025) para conceber protótipos baseados em IA ou robótica que respondessem a desafios reais atribuídos aleatoriamente, culminando numa apresentação pública final a 20 de dezembro no espaço cultural Glass, em Libreville.

O coordenador da Gabtrotter, Pascal Ango, afirmou que o formato pedia 'aos estudantes que competissem ao longo de três dias para conceber o melhor projeto e protótipo, resolvendo os problemas atribuídos.' O International IDEA aproveitou o evento para apresentar a CER Gabon, uma plataforma digital de recursos eleitorais públicos, como exemplo de aplicação da IA e da robótica à prestação de serviços cívicos. Uma participante, Théodora Michelle Alomo, descreveu o hackathon como uma oportunidade para avançar rumo ao empreendedorismo em áreas digitais.

Como primeira edição, a AI4STEAM decorreu apenas numa cidade (Libreville) e os relatos disponíveis não incluem qualquer medição dos ganhos de competências dos participantes, da distribuição por género ou dos resultados posteriores dos protótipos construídos — a evidência é descritiva, baseada no alcance e no evento, e não uma intervenção de aprendizagem avaliada.