Technovation Girls Panamá — O Programa Nacional de Criação de Aplicações com IA da SENACYT Chega às Suas Primeiras Finais Mundiais
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A ONG gabonesa Gabtrotter, com o apoio da Embaixada dos EUA, lançou a AI4STEAM, o primeiro hackathon nacional de IA e robótica do Gabão: mais de 35 equipas de estudantes, alunos do ensino secundário e jovens licenciados construíram protótipos baseados em IA em Libreville, ao longo de três dias em dezembro de 2025.
O Gabão tem procurado desenvolver talento local em IA e STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes, Matemática), mas, até finais de 2025, o país não tinha nenhuma competição nacional dedicada a que os jovens aplicassem inteligência artificial e robótica a problemas reais. A ONG Gabtrotter, sediada em Libreville, colmatou essa lacuna ao lançar a AI4STEAM, descrita como o primeiro hackathon nacional do Gabão dedicado a IA e robótica.
A competição foi lançada a 6 de dezembro de 2025 no American Corner, em Libreville, com o apoio do Bureau de Assuntos Educacionais e Culturais do Departamento de Estado dos EUA, da Embaixada dos EUA no Gabão, e do International IDEA (Instituto Internacional para a Democracia e a Assistência Eleitoral). Mais de 35 equipas, divididas em três categorias -- alunos do secundário, estudantes universitários e jovens licenciados -- competiram ao longo de três dias (12-14 de dezembro de 2025) para conceber protótipos baseados em IA ou robótica que respondessem a desafios reais atribuídos aleatoriamente, com uma mostra pública final a 20 de dezembro no espaço cultural Glass, em Libreville.
O coordenador da Gabtrotter, Pascal Ango, afirmou que o formato pedia "aos estudantes que competissem ao longo de três dias para conceber o melhor projeto e protótipo, resolvendo os problemas atribuídos." O International IDEA usou o evento para apresentar o CER Gabon, uma plataforma digital que fornece recursos eleitorais públicos, como exemplo da aplicação de IA e robótica à prestação de serviços cívicos.
Sendo uma primeira edição, a AI4STEAM decorreu numa única cidade (Libreville), e os relatos disponíveis não incluem qualquer medição dos ganhos de competências dos participantes, da distribuição por género, ou dos resultados pós-evento dos protótipos construídos -- a evidência é descritiva, baseada em alcance e no evento, e não uma intervenção de aprendizagem avaliada.
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