Acelerador de Competências em IA para Raparigas ITU–EY — Universidade de Informática do Egito, Cairo
Egipto
Em outubro de 2025, a Universidade de Informática do Egito (Cairo) acolheu uma oficina ITU–EY "AI Skills Accelerator for Girls" …
China · Hangzhou · Ver o perfil de China
Cinco universidades do leste da China (Zhejiang, Fudan, Nanjing, Shanghai Jiao Tong, USTC) atribuem em conjunto o micro-major 'AI+X', lançado em março de 2025. Um estudo misto de 2025 sobre o modelo regional relacionou recursos de ensino e comunidades de aprendizagem com resultados reportados pelos estudantes.
Em março de 2025, cinco importantes universidades de investigação do leste da China — Universidade de Zhejiang (líder), Universidade Fudan, Universidade de Nanjing, Universidade Jiao Tong de Xangai e a Universidade de Ciência e Tecnologia da China — lançaram em conjunto o micro-major 'AI+X', uma credencial modular aberta a estudantes de qualquer área. O currículo combina programação, estruturas de dados, desenho de algoritmos e fundamentos de IA com hackathons, workshops de investigação, palestras da indústria e cursos co-desenvolvidos com empresas tecnológicas; os diplomados recebem um certificado atribuído conjuntamente pelas cinco instituições. A Universidade de Zhejiang construiu ainda a plataforma de ensino de IA 'Zhihai' e o agente inteligente 'ZJU Mentor' para apoiar o programa, tendo declarado o objetivo de alargar o acesso a universidades do centro e oeste da China.
Um estudo académico misto de 2025 sobre o modelo de micro-credenciais AI+X do leste da China combinou uma revisão sistemática da literatura (357 artigos analisados, 44 estudos elegíveis) com um inquérito a 100 estudantes de seis universidades do leste da China com programas AI+X. Concluiu que os recursos de ensino (β=0.522, p<0.001) e as comunidades de aprendizagem (β=0.619, p<0.001) previam significativamente os resultados reportados pelos estudantes, explicando 70,3% e 64,9% da variância na aprendizagem teórico-prática e nas competências técnicas, respetivamente.
Ressalvas: a evidência é um único inquérito transversal e autorreportado (n=100), não um estudo controlado ou longitudinal, pelo que mostra associação e não prova de ganhos causais de aprendizagem. O objetivo de equidade de alcançar o centro e oeste da China é uma intenção, ainda sem dados de participação publicados. Não foi encontrada informação pública sobre governança de dados ou processos de revisão ética para as plataformas de IA usadas pelos estudantes.
Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.
Implementa esta prática? Reivindique-a — implementadores verificados obtêm um contacto público na página e podem propor correções.
De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.
Egipto
Em outubro de 2025, a Universidade de Informática do Egito (Cairo) acolheu uma oficina ITU–EY "AI Skills Accelerator for Girls" …
Finlândia
Um curso online gratuito de alfabetização em IA da Universidade de Helsinque: 1M+ conclusões e 2M+ inscrições de 170+ países, …
Mongólia
A Campanha Nacional de IA da AI Academy Asia, um programa de cinco anos apoiado pela UNICEF Mongólia, pelo M …
Panamá
O Ministério da Educação do Panamá, a UNESCO e a Huawei formaram 1.550 professores-formadores que, em cascata, formaram cerca de …
Abrir o copiloto completo Baseado em práticas citadas — verifique sempre as fontes.