DigiAcademy: Plataforma de Literacia Digital Co-Concebida para Adultos com Deficiência Intelectual

O Digi-ID PLUS é um programa de investigação pan-europeu liderado pela Dr.ª Esther Murphy, do Trinity Centre for People with Intellectual Disabilities e do ADAPT Centre, no Trinity College Dublin, em parceria com a startup irlandesa WaytoB. Responde à exclusão digital que afeta os adultos com deficiência intelectual, cuja taxa de emprego na UE (50,8%) fica muito atrás da dos seus pares sem deficiência (74,8%).

O programa propôs-se colmatar esta exclusão digital através da criação da DigiAcademy, uma plataforma de e-learning que ensina a adultos com deficiência intelectual competências digitais do dia a dia, como email, navegação na web e videochamadas.

A DigiAcademy foi lançada em 2022 com um apoio inicial de 500 000 euros, que cresceu para um financiamento trienal de 2,2 milhões de euros do EIT Health. A plataforma foi construída através de um processo de co-design liderado pelos utilizadores, no qual pessoas com deficiência intelectual atuam como formadoras, integram um Painel Consultivo de Cidadãos com 14 membros e testam os materiais, com um sistema adaptativo de acompanhamento de progresso baseado em distintivos ('badges'). Os parceiros de execução incluem a Stewarts Care e a National Learning Network na Irlanda, a Microsoft como parceira global, e outras organizações parceiras em França, Suécia, Países Baixos, Espanha e Croácia.

Mais de 400 pessoas com necessidades de acessibilidade e os seus apoiantes participaram em toda a Europa e no Reino Unido. A abordagem de co-design e o seu impacto inicial no bem-estar e na inclusão foram documentados num estudo revisto por pares no British Journal of Learning Disabilities (2025) e reconhecidos com o Prémio da União Europeia para a Ciência Cidadã.

Trata-se de dados de participação e reconhecimento, e não de uma avaliação de resultados aleatorizada, pelo que a dimensão dos ganhos em competências digitais ainda não foi quantificada de forma independente; o crescimento contínuo do financiamento e dos parceiros internacionais sugere que o modelo está a ser escalado, e não concluído.