Digital Tools for Inclusion of Refugees, Asylum Seekers and Migrants

Os Prestadores Europeus de Educação de Adultos (AEP) precisam atualmente de responder a um leque diversificado de aprendentes de diferentes origens étnicas, culturais, linguísticas ou religiosas. A educação inclusiva requer a participação de todas as partes interessadas (professores, pais, decisores políticos, ONG, etc.) para resolver as barreiras políticas, de atitude, ambientais e de recursos que possam excluir aprendentes vulneráveis em cada situação específica.

O projeto teve como objetivos: reforçar a cooperação e o trabalho em rede entre Prestadores de Educação de Adultos, centros de investigação e organismos públicos dos países mais afetados pela crise dos refugiados; testar e implementar práticas inovadoras na educação e formação de grupos-alvo específicos; preparar melhor os profissionais para os desafios da equidade, diversidade e inclusão; promover a integração de refugiados, requerentes de asilo e migrantes recém-chegados e sensibilizar para a crise dos refugiados na Europa; e incentivar a utilização de Recursos Educativos Abertos (REA) para dar a migrantes, refugiados e requerentes de asilo acesso à educação e a ferramentas de formação digital.

As principais atividades foram o desenvolvimento de Resultados Intelectuais, ações de formação, eventos de disseminação, e a criação de uma rede de cooperação transfronteiriça, portal Web e grupo social do projeto. Os parceiros realizaram formações locais com recurso a REA, envolvendo 150 migrantes, refugiados e requerentes de asilo com estatuto legal nos 6 países do projeto, e produziram materiais de formação de acesso livre em 6 línguas europeias destinados a educadores de adultos, assistentes sociais, mediadores, coaches e orientadores profissionais.

150 migrantes, refugiados e requerentes de asilo receberam formação local nos 6 países parceiros. O projeto relata ter abordado as principais competências necessárias para a integração: língua, direito e procura de emprego.

A prática indica que foi realizada uma avaliação, mas as ligações às fontes que a documentam já não são atualizadas, o que limita a verificação independente dos resultados para além do alcance reportado de 150 participantes.