Good practice

Programa de Apoio ao Ensino Secundário Feminino (FSSAP) — Bolsa Condicional para Educação de Raparigas, Bangladesh

Bangladesh · Dhaka · Ver o perfil de Bangladesh

O FSSAP do Bangladesh (1994) concede bolsas condicionais e isenções de propinas a raparigas no secundário rural. Apoiou 2 milhões+ de raparigas/ano, reduzindo o abandono escolar de 14,7% para 3,5%, adiando o casamento em um ano e alcançando a paridade de género nas matrículas.

14.7% → 3.5%

Taxa de abandono escolar nas zonas do programa

30% → 48%

Quota de raparigas no ensino secundário (1990–1997)

2,000,000+

Raparigas apoiadas por ano

+1 year

Idade no primeiro casamento

Detalhes

Maturidade: Established
Promotor: Government of Bangladesh — Ministry of Education (with ADB co-financing)
Período: 1994–ongoing
Palavras-chave: education, government, rural development, gender

Contexto

Lançado em 1994 pelo Ministério da Educação do Bangladesh com cofinanciamento do Banco Asiático de Desenvolvimento, o FSSAP concede subsídios em dinheiro condicionados e isenções de propinas a raparigas rurais do 6.º ao 10.º ano, na condição de pelo menos 75% de assiduidade, notas de aprovação e permanência solteiras.

Resultados

A quota de raparigas no ensino secundário subiu de 30% (1990) para 48% (1997); o abandono escolar nas zonas do programa caiu de 14,7% para 3,5%; o programa apoiou mais de 2 milhões de raparigas por ano em 460 distritos. Um estudo longitudinal de 24 anos do Banco Mundial (Khandker et al.) concluiu que a idade no primeiro casamento aumentou um ano, a fecundidade diminuiu e as perspetivas de emprego melhoraram. A paridade de género no ensino secundário foi alcançada antes de muitos países pares.

Implementação

Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.

Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

C-NAPSE web research — acedido em 2026-06-23
Government of Bangladesh — Ministry of Education (with ADB co-financing) — acedido em 2026-06-23
World Bank: Net Impact of FSSAP (Khandker et al.) — acedido em 2026-06-23
UNESCO FSSAP documentation — acedido em 2026-06-23
PMC review — social exclusion framework — acedido em 2026-06-23
ADB video feature — acedido em 2026-06-23

Pontuação de qualidade: 100/100

Como é calculado?

Evidência: Observational / pre–post

Top 1% neste catálogo (719 práticas pontuadas)

As pontuações concentram-se em valores altos, pelo que a posição dentro do catálogo é muitas vezes mais reveladora do que o número isolado.

Avaliação

Avaliado por C-NAPSE

Perfil da pontuação — as dimensões por detrás da pontuação — como é calculado

Transferability / replicability3/3

The conditional-stipend model has been explicitly documented by the World Bank and ADB as replicable and has been adopted in Pakistan, Egypt and other countries — demonstrating wide transfer.

Impact on gender equality1/1

Girls' secondary enrolment rose from 30% to 48% of total enrolment (1990–1997); age at first marriage rose 1 year; fertility declined — direct, measured impacts on gender equality outcomes.

Effectiveness1/1

13% annual increase in girls' enrolment vs 2.5% for boys; dropout rates fell from 14.7% to 3.5%; 24-year longitudinal study confirms sustained effects on marriage, employment and fertility.

Efficiency1/1

Conditional cash transfer achieved national-scale enrolment gains at relatively low per-student cost; the government expanded it nationally ahead of schedule due to early results.

Evaluated outcomes1/1

World Bank (Khandker et al. longitudinal study), UNESCO, ADB, and PMC peer-reviewed publications provide independent multi-decadal evaluations from multiple organisations.

Sustainability1/1

Operating continuously since 1994 at national scale; embedded in Bangladesh's education budget and reflected in SDG 4 reporting as a core policy instrument.

Achievement / evidence1/1

Gender parity in secondary enrolment achieved; 2 million+ girls supported annually; dropout halved; marriage delayed — all verified by independent studies.

Gender-mainstreaming embedding1/1

Programme explicitly targets the gender gap in secondary education; eligibility conditions, monitoring and budgeting are all framed around girls' access and retention.

Curator validation1/1

Independently evaluated by the World Bank, UNESCO, ADB and multiple academic journals; cited in SDG 4 national progress reports as a model intervention.

Citar

Evidoria. Programa de Apoio ao Ensino Secundário Feminino (FSSAP) — Bolsa Condicional para Educação de Raparigas, Bangladesh. ID persistente: 7b3571f4-fb2a-4ffc-97f9-31db521b0088.

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