evidoria

← Voltar à navegação

Boa prática Importada

Iris — o tutor virtual de IA da TUM que dá pistas, integrado na plataforma de código aberto Artemis para cursos de programação

Alemanha · Garching bei München · Ver o perfil de Alemanha

Top 40% 53/100 · Pergunte a Evidence Copilot sobre esta prática

O chatbot Iris da Universidade Técnica de Munique, baseado em modelos GPT e integrado no Artemis, dá pistas e contra-perguntas em vez de soluções; um inquérito a mais de 200 estudantes em três aulas introdutórias indicou melhor compreensão, mas as provas assentam em perceções.

Iris — o tutor virtual de IA da TUM que dá pistas, integrado na plataforma de código aberto Artemis para cursos de programação

Detalhes

Promotor
Technical University of Munich — Chair of Software Engineering (Artemis)
Período
2023–2024
Palavras-chave
higher education, computer science, AI tutor, programming education

Descrição

O Iris foi desenvolvido por Patrick Bassner, Eduard Frankford e Stephan Krusche na Cátedra de Engenharia de Software da Universidade Técnica de Munique e integrado em outubro de 2023 na plataforma de aprendizagem interativa de código aberto Artemis. O artigo do ITiCSE 2024 descreve uma implementação baseada no GPT-3.5-Turbo com prompts de cadeia de raciocínio, descrições do papel de tutor e exemplos few-shot. O sistema lê o enunciado, o código do estudante e o feedback automático dos testes e evita deliberadamente dar soluções completas, oferecendo pistas subtis ou contra-perguntas. Só responde a questões relevantes para a disciplina.
A avaliação inquiriu mais de 200 estudantes em três aulas introdutórias de informática. Os estudantes afirmaram que o Iris melhorou a compreensão de conceitos de programação, deu apoio personalizado complementar ao dos tutores humanos e ofereceu um espaço sem julgamento para perguntar; disseram sentir-se confiantes para os exames sem ele. Valorizaram ainda que as conversas permaneçam privadas.
As provas são descritivas: assentam em perceções dos estudantes e não numa comparação controlada dos resultados de aprendizagem, e o estudo refere-se a uma só universidade. O valor está num desenho transparente que põe a pedagogia à frente do fornecimento de respostas, em contraste com a perda de envolvimento observada noutras implementações de tutores sem orientação. Os autores previam otimizar o sistema e alargá-lo a outras disciplinas.

Implementação

Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.

Implementa esta prática? Reivindique-a — implementadores verificados obtêm um contacto público na página e podem propor correções.

Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

Anexos

Práticas semelhantes que podem ser úteis