Madristi — Plataforma Nacional de Aprendizagem com Curadoria de IA do Líbano Chega a 400.000 Alunos

O sistema de ensino público do Líbano enfrenta anos de pressão acumulada devido ao colapso económico, à desvalorização da moeda e a sucessivas interrupções escolares. Em resposta, a UNICEF e o Ministério da Educação e do Ensino Superior do Líbano (MEHE), em conjunto com o Centro de Investigação e Desenvolvimento Educacional (CRDP), adaptaram a plataforma global Learning Passport da UNICEF, criando a Madristi: uma plataforma de aprendizagem gratuita e abrangente, alinhada com o currículo libanês do pré-escolar ao 12.º ano.

Desenvolvida com o apoio da Microsoft e do Centro Internacional de Computação das Nações Unidas (UNICC), a Madristi utiliza IA para ajudar a selecionar e adaptar conteúdos digitais alinhados com o currículo para alunos com diferentes capacidades e necessidades. A UNICEF estima que cerca de 400.000 alunos do sistema público e 50.000 professores já podem aceder à plataforma. Para chegar a escolas com pouca ou nenhuma largura de banda, estão a ser instalados servidores offline da Madristi em cerca de 200 escolas públicas, e a plataforma foi isentada de tarifas de dados através de um acordo com o Ministério das Telecomunicações, permitindo que os alunos a utilizem sem custos de dados móveis.

Paralelamente à implementação da plataforma, a UNICEF e o CERD realizaram um esforço nacional de capacitação de professores — webinars sobre Microsoft Teams, aulas virtuais, sala de aula invertida, aprendizagem segura em situações de emergência e navegação na plataforma — apoiando cerca de 10.000 professores.

Relatos independentes sobre a fase piloto indicam que a fraca conectividade à internet em partes do país continua a ser o principal obstáculo à adoção total, e não foi publicada nenhuma avaliação independente e revista por pares sobre o impacto nos resultados de aprendizagem; os dados disponíveis referem-se ao alcance e ao processo, autorreportados pelos parceiros de implementação, e não a uma medição controlada dos ganhos de aprendizagem.