Um Computador Portátil por Criança — Peru: Avaliação Nacional da Computação Um-para-Um

A implementação do One Laptop per Child no Peru começou na aldeia de Arahuay em 2007 e expandiu-se a nível nacional para mais de 800,000 crianças. O Banco Interamericano de Desenvolvimento e o Ministério da Educação do Peru realizaram uma avaliação aleatorizada em 319 escolas primárias rurais, comparando os beneficiários de computadores portáteis com um grupo de controlo após 15 meses.

O rácio de computadores por aluno nas escolas de tratamento subiu de 0.12 para 1.18 e a utilização dos computadores portáteis aumentou substancialmente, mas a avaliação não encontrou qualquer efeito mensurável na matrícula escolar ou nos resultados dos testes de matemática/língua. Foram encontrados alguns efeitos positivos nas capacidades cognitivas gerais (Matrizes Progressivas de Raven, fluência verbal, teste de codificação).

Um acompanhamento posterior de longo prazo constatou que o acesso a computadores melhorou de forma duradoura as competências informáticas, mas não as competências cognitivas. O estudo é amplamente citado como demonstrando que a expansão do acesso a equipamento, sem um investimento correspondente em pedagogia/formação de professores, não aumenta automaticamente o desempenho académico.