PaideIA — O programa nacional argentino de IA na educação e o Observatório Federal, com o currículo obrigatório de IA de Buenos Aires

Em agosto de 2026, a Argentina avançou na governação da IA na educação em duas frentes ligadas entre si. A nível nacional, a Secretaría de Educación (Ministerio de Capital Humano) lançou o PaideIA (Programa Argentino de Innovación de la Educación con Inteligencia Artificial), um programa centrado na pessoa, estruturado em torno de três eixos — pensamento computacional, aplicação de IA e desenvolvimento de IA —, diferenciados por ciclo escolar e idade.

O Conselho Federal de Educação argentino aprovou por unanimidade a criação de um Observatório Permanente de Inteligência Artificial na Educação, no âmbito do PaideIA, encarregado de mapear a investigação e as práticas de ensino a nível nacional e de coordenar atividades federais de formação e sensibilização. A nível da cidade, o governo da Cidade Autónoma de Buenos Aires (CABA) tornou obrigatório o conteúdo sobre IA e proteção digital em todo o currículo do ensino primário e secundário a partir de 18 de agosto de 2026, tornando-se — segundo o próprio anúncio da CABA — a primeira cidade latino-americana a fazê-lo, embora dados da UNESCO citados junto ao anúncio indiquem que onze países já dispõem de currículos nacionais de IA.

À data do lançamento, o Observatório encontrava-se numa fase inicial de implementação (avaliação de plataforma, guias de utilização de IA generativa, um catálogo de projetos de aprendizagem baseados em tecnologia, e a conceção de um sistema de alerta precoce de abandono escolar). O currículo da CABA progride do reconhecimento básico de IA nos primeiros anos até à avaliação crítica dos resultados da IA: os alunos aprendem sobre 'alucinações' da IA, enviesamento algorítmico e deteção de deepfakes, proteção de dados pessoais e verificação de informação, a par de produção prática assistida por IA (infografias, podcasts, imagem/vídeo, análise de texto).

A CABA relata que mais de 30.000 docentes já tinham recebido formação em IA antes da entrada em vigor da obrigatoriedade curricular; não foram publicados, juntamente com o anúncio, dados sobre resultados de aprendizagem dos alunos a nível da cidade.

Tanto o PaideIA como o currículo da CABA tinham apenas algumas semanas à data destes anúncios (agosto de 2026), pelo que ainda não existe evidência de continuidade plurianual ou de resultados.