Leia-me para que eu possa aprender a ler! - programa de alfabetização para crianças de ambientes sociais desfavorecidos

Estamos trabalhando em parceria com os voluntários do Centro Comunitário que vêm com as crianças à biblioteca e, durante duas horas, duas vezes por semana realizamos as atividades do projeto: aprendemos a usar o computador, lemos histórias, poemas, assistimos a desenhos animados, filmes feitos baseados nas histórias que lemos, compartilhamos histórias, recitamos… Essas atividades ajudam no desenvolvimento intelectual das crianças e dos voluntários e os ajudam a adquirir novas habilidades e competências. O objetivo é promover a educação através da arte visual e da leitura, envolvendo cerca de 50 crianças provenientes de categorias sociais desfavorecidas, principalmente ciganas, uma parte considerável delas não frequentando a escola e não sabendo ler.

Lemos uma história da literatura nacional ou universal e depois projetamos um filme feito baseado nela. As crianças contam histórias e expressam suas opiniões e impressões sobre o que viram. Elas se desenvolvem do ponto de vista cognitivo, aprendem a ler, desenvolvem a capacidade de ler fluentemente, contar histórias, usar o computador, tablet e socializar. Além disso, estão influenciando positivamente os outros membros de suas comunidades de origem.

A cada mês organizamos um concurso envolvendo todos os participantes. Eles devem escrever um texto no computador, lê-lo de forma expressiva e depois aguardar que os outros o relacionem, sendo todos convidados a interagir para compreender o que leram. Ao final de cada mês, cada criança recebe um prêmio de acordo com suas realizações: livros de histórias que devem ajudá-las a desenvolver ainda mais suas capacidades de compreensão, livros do programa de concessão "Livros 4 jovens".

Beneficiários diretos: as 50 crianças que fazem parte do projeto e os jovens voluntários do Centro Comunitário.
Beneficiários indiretos: as famílias das crianças, seus próximos e outros membros de suas comunidades. A biblioteca, escolas, professores e comunidade local.

Contexto: Um grande número de pessoas na Romênia vive em áreas remotas onde as TIC não são muito bem conhecidas e utilizadas, e muitas pessoas analfabetas e analfabetas digitais poderiam usar as TIC para criar oportunidades iguais e aumentar seus padrões de vida.
Esses grupos desfavorecidos raramente são levados em consideração e este projeto poderia ajudar muito em sua inclusão digital e na descoberta e formação de novas habilidades.

No ano passado enviamos uma candidatura à fundação "Mereu Aproape" ("Sempre Perto") para o programa de concessão "Livros 4 jovens" e ganhamos uma concessão de 1000 livros no valor de 7500 RON para a implementação do projeto "Citește-mi ca să învăț și EU să citesc!" ("Leia-me para que eu possa aprender a ler!") na biblioteca. Este projeto se desenrolou durante o ano letivo passado e agora, melhorado e patrocinado pela fundação "Mereu Aproape", tem duração de 9 meses.

Objetivos do projeto:
- Promover a educação através da arte visual e da leitura, no período de 15 de setembro de 2014 a 15 de junho de 2015, para um número de 50 crianças pertencentes a ambientes sociais desfavorecidos.
- Reduzir o número de crianças fora da escola, melhorar a qualidade de vida dessa categoria de população e destacar a importância da educação, escola, livro e leitura.
- Promover a igualdade de oportunidades em termos de educação e garantir um sistema educacional de alta qualidade para todos, independentemente de suas origens ou nível de educação, um objetivo que precisa ser cumprido durante nosso projeto.
- Participar na melhoria da qualidade de vida, autoestima e independência de pessoas de ambientes sociais desfavorecidos.
- Aumentar o número de pessoas capazes de usar a internet e o computador, bem como aumentar as habilidades digitais do grupo focal, organizando programas de instrução.
- Elevar a qualidade de vida, integração à sociedade, confiança em si mesmo e independência através da criação de possibilidades para educação não-formal adicional e melhoria de habilidades de TI.

Partes interessadas envolvidas: bibliotecários, 11 voluntários

Pontos-chave de aprendizagem: NEI.

Avaliação: Sim

Fontes de informação: Nenhuma.